校企合作模式下校園文化建設(shè)研究

摘" 要：高職院校作為我國(guó)高等教育的組成部分，是培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才的重要途徑。在現(xiàn)代化高等職業(yè)教育中，校企合作成為人才培養(yǎng)的重要路徑之一。校企合作可以幫助學(xué)生將所學(xué)的專業(yè)知識(shí)有效運(yùn)用到工作實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)學(xué)生理論與實(shí)踐結(jié)合的教育模式。在校企合作背景下，應(yīng)打造與之相匹配的校園文化可以幫助學(xué)生從思想層面更加認(rèn)可這一教育模式，并積極參與其中。文章圍繞這一主題，針對(duì)校企合作模式下校園文化建設(shè)的開(kāi)展提供相關(guān)策略，為現(xiàn)代化高職院校的發(fā)展提供方向性參考意見(jiàn)。

關(guān)鍵詞：高職教育；校企合作；校園文化；建設(shè)路徑

加強(qiáng)校園文化建設(shè)對(duì)于推進(jìn)高等教育改革發(fā)展、全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，具有十分重要的意義。校園文化不僅僅是大學(xué)生活的一部分，還在很大程度上影響著學(xué)校的聲譽(yù)、吸引力和創(chuàng)新能力。校企合作模式在校園文化建設(shè)中嶄露頭角，為高校帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。校企合作模式是高校與企業(yè)之間建立合作關(guān)系，共同探討、推廣和實(shí)施各種項(xiàng)目的一種途徑。這種模式在校園文化建設(shè)中的應(yīng)用可以說(shuō)是多方面的，涵蓋了文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的培育、學(xué)生實(shí)踐機(jī)會(huì)的增加以及校園活動(dòng)的豐富多彩等。在校企合作的背景下如何有效開(kāi)展校園文化建設(shè)是當(dāng)今高校教育工作需思考的重要內(nèi)容。

一、校園文化的概述

（一）校園文化的概念

校園文化是一個(gè)高校的靈魂和標(biāo)志，體現(xiàn)了學(xué)校的價(jià)值觀、傳統(tǒng)、社會(huì)責(zé)任感以及與學(xué)生、教職員工、校友和社區(qū)的關(guān)系。作為高校內(nèi)部和外部環(huán)境中的一種文化現(xiàn)象，校園文化包括學(xué)校的核心價(jià)值觀、傳統(tǒng)、風(fēng)氣和象征，是學(xué)校內(nèi)部共同遵循的一種精神準(zhǔn)則。

（二）校園文化對(duì)高校的影響

首先，有助于形塑學(xué)校的特色和品牌。高校可以通過(guò)校園文化來(lái)建立自己的獨(dú)特形象，吸引更多的學(xué)生和優(yōu)秀教職員工。其次，能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。積極向上、充滿創(chuàng)造力的校園文化可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。［1］最后，校園文化可以增強(qiáng)學(xué)校的社區(qū)參與度。高校不僅是教育機(jī)構(gòu)，還是社區(qū)的一部分。積極的校園文化可以吸引社區(qū)的參與，促進(jìn)校際交流和合作。

（三）傳統(tǒng)校園文化面臨的挑戰(zhàn)

盡管校園文化在高校教育中具有重要性，但傳統(tǒng)校園文化也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，全球化和多元文化的沖擊使傳統(tǒng)校園文化需要具備開(kāi)放性和包容性。高校需要適應(yīng)不同文化背景的學(xué)生，為他們提供更為融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次，科技的快速發(fā)展也對(duì)傳統(tǒng)校園文化構(gòu)成了挑戰(zhàn)。新興技術(shù)如社交媒體和在線教育改變了學(xué)校的運(yùn)作方式和學(xué)生的互動(dòng)方式。高校需要在傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代科技之間尋找平衡點(diǎn)。最后，經(jīng)濟(jì)壓力也對(duì)傳統(tǒng)校園文化構(gòu)成挑戰(zhàn)。學(xué)費(fèi)上漲和財(cái)政預(yù)算緊張可能影響校園文化的發(fā)展和維護(hù)。

二、校企合作模式的概述

（一）校企合作的概念

校企合作是指高校和企業(yè)之間在人才交流和技術(shù)交流方面建立合作關(guān)系。這種合作不僅僅是一種資源共享和互惠互利的合作方式，更是一種長(zhǎng)期合作的戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系。企業(yè)為學(xué)校的學(xué)生提供實(shí)習(xí)和工作的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)融入實(shí)踐中，使學(xué)生順利從學(xué)校過(guò)渡到工作崗位。學(xué)校方面則可以根據(jù)企業(yè)的需求定向培養(yǎng)專業(yè)人才，以滿足企業(yè)發(fā)展的需要。［2］校企合作的目標(biāo)在于為學(xué)校的發(fā)展和企業(yè)的發(fā)展提供更多的機(jī)會(huì)，共同推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。

（二）實(shí)踐意義

校企合作在高等教育中的應(yīng)用非常廣泛。首先，校企合作可以提供學(xué)生實(shí)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。學(xué)生通過(guò)參與校企合作項(xiàng)目，可以在真實(shí)的商業(yè)環(huán)境中獲得實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。其次，校企合作可以促進(jìn)科研和創(chuàng)新。高校可以與企業(yè)合作開(kāi)展研究項(xiàng)目，共同探索新的技術(shù)和方法，推動(dòng)科技創(chuàng)新。再次，校企合作可以為教職員工提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。［3］教職員工可以參與校企合作項(xiàng)目，獲取實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)和研究水平。最后，校企合作可以為學(xué)校贏得更多的資源和資金支持。企業(yè)可以提供資金、設(shè)備和技術(shù)支持，幫助學(xué)校提升教育質(zhì)量。

（三）校企合作模式的類型

1. 實(shí)習(xí)項(xiàng)目合作

與學(xué)校合作的企業(yè)可以根據(jù)所學(xué)專業(yè)給予學(xué)生相應(yīng)的實(shí)習(xí)崗位。通過(guò)在與自己專業(yè)技能相匹配的崗位進(jìn)行實(shí)習(xí)，學(xué)生能夠有效積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升日后個(gè)人的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

2. 研究合作

高校與企業(yè)合作進(jìn)行研究項(xiàng)目，共同探索新的科研領(lǐng)域，推動(dòng)科技創(chuàng)新。這種合作模式對(duì)企業(yè)自身的發(fā)展、教師和學(xué)生專業(yè)技術(shù)能力的發(fā)揮和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)都具有較為重要的意義。

3. 課程合作

在課程開(kāi)發(fā)方面，校企合作可以確保課程內(nèi)容與市場(chǎng)需求相匹配，提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。這一模式可使學(xué)校教學(xué)課程的設(shè)計(jì)始終符合市場(chǎng)對(duì)人才的需求，使學(xué)生具備更強(qiáng)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

4. 資源共享

學(xué)校與企業(yè)之間資源共享，不但可以降低成本，而且能夠提高教學(xué)和生產(chǎn)效率。［4］學(xué)校可以為學(xué)生提供將所學(xué)理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的平臺(tái)，并能促進(jìn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的深入探究，企業(yè)也能獲得堅(jiān)持發(fā)展的人才動(dòng)力，并降低在科研方面所付出的技術(shù)成本，進(jìn)一步提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

5. 資金支持

企業(yè)作為盈利性單位，能夠?yàn)閷W(xué)校在教育方面提供一定的資金支持，幫助學(xué)校開(kāi)展師資隊(duì)伍建設(shè)、升級(jí)教學(xué)設(shè)備，以提升教學(xué)質(zhì)量。而高質(zhì)量的人才也能反哺企業(yè)，為企業(yè)創(chuàng)造更大的價(jià)值。

三、校園文化建設(shè)的指導(dǎo)思想

（一）校園文化建設(shè)的理念

校園文化建設(shè)的理念與原則是指在校園文化建設(shè)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)遵循的核心價(jià)值觀和指導(dǎo)原則。在校企合作模式下，校園文化建設(shè)的理念應(yīng)當(dāng)與校企合作的目標(biāo)和合作關(guān)系緊密結(jié)合。

首先，校園文化應(yīng)強(qiáng)調(diào)合作與共贏的理念。學(xué)校和企業(yè)之間的合作是以合作共贏為宗旨，這一理念在校園文化中也應(yīng)得到積極體現(xiàn)。合作共贏理念運(yùn)用在校園文化中，有助于建立校企之間積極的合作關(guān)系，并推動(dòng)校園文化的發(fā)展。其次，校園文化應(yīng)鼓勵(lì)創(chuàng)新和發(fā)展。創(chuàng)新是文明發(fā)展的動(dòng)力，也是企業(yè)提升競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。學(xué)校與企業(yè)的合作應(yīng)該促進(jìn)創(chuàng)新，推動(dòng)科研和教學(xué)的發(fā)展。通過(guò)創(chuàng)新理念在校園文化建設(shè)中的融入，為校園文化注入活力，提升學(xué)生學(xué)術(shù)能力的同時(shí)也能促進(jìn)企業(yè)的蓬勃發(fā)展。再次，校園文化應(yīng)追求質(zhì)量與卓越。學(xué)校與企業(yè)的合作應(yīng)該追求卓越的教育和研究成果，提高教學(xué)和科研質(zhì)量。良好的質(zhì)量同樣也是企業(yè)發(fā)展和生存的關(guān)鍵因素。［5］在校園文化建設(shè)中注重質(zhì)量，有助于提高校園文化的聲譽(yù)和地位。最后，校園文化應(yīng)強(qiáng)調(diào)社會(huì)責(zé)任和公益。學(xué)校與企業(yè)的合作應(yīng)有助于解決社會(huì)問(wèn)題，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。學(xué)校和企業(yè)都是社會(huì)的重要組成部分，都承擔(dān)著重要的社會(huì)責(zé)任。

因此，在校園文化建設(shè)中注重社會(huì)責(zé)任和公益可以使學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)得到培養(yǎng)，并且使其將這種思想從學(xué)校帶入企業(yè)，使學(xué)校和企業(yè)的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)職能得到有效發(fā)展。

（二）校園文化建設(shè)的目標(biāo)

第一，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提升。校企合作背景下的校園文化建設(shè)，應(yīng)該確保校園文化的內(nèi)容有助于提高教學(xué)和科研質(zhì)量，使學(xué)校能夠提供更好的教育服務(wù)。第二，應(yīng)注重創(chuàng)新和對(duì)科研的促進(jìn)。學(xué)校與企業(yè)的合作應(yīng)有助于推動(dòng)科研和創(chuàng)新活動(dòng)，提高科技水平。創(chuàng)新意識(shí)形成，才能確保人才科研能力的保持。第三，注重提升學(xué)生的就業(yè)能力。學(xué)校與企業(yè)的合作應(yīng)提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生獲得實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。［6］隨著學(xué)生理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，學(xué)生的個(gè)人職業(yè)能力便能得到有效提升，在職場(chǎng)上更具競(jìng)爭(zhēng)力。第四，承擔(dān)起社會(huì)職責(zé)。學(xué)校和企業(yè)都是社會(huì)活動(dòng)開(kāi)展的重要單位，對(duì)社會(huì)問(wèn)題的解決具有不可推卸的責(zé)任。因此，學(xué)校與企業(yè)的合作應(yīng)解決社會(huì)問(wèn)題，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。在校園文化建設(shè)中，學(xué)校可以和企業(yè)共同組織公益活動(dòng)，使學(xué)生在參與過(guò)程中感受到作為社會(huì)一員應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任，增強(qiáng)自身的責(zé)任意識(shí)。

四、校企合作模式下校園文化建設(shè)策略

（一）資源共享與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)

校園文化建設(shè)需要更多的資源支持和文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的參與。校企合作模式提供了資源共享的機(jī)會(huì)，通過(guò)與企業(yè)合作，學(xué)校可以充分利用外部資源來(lái)豐富校園文化。首先，學(xué)校可以與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的企業(yè)建立合作關(guān)系，共享其文化資源，如文學(xué)、藝術(shù)、音樂(lè)等。這種資源共享可以豐富校園文化，為學(xué)生提供更多文化活動(dòng)和體驗(yàn)。其次，學(xué)校與文化創(chuàng)意企業(yè)可以共同策劃文化活動(dòng)，如音樂(lè)會(huì)、藝術(shù)展覽、文學(xué)講座等。這些活動(dòng)不僅可以吸引學(xué)生的興趣，還可以提升校園文化的多樣性。再次，通過(guò)校企合作，學(xué)生可以參與到文化創(chuàng)意項(xiàng)目的制作和管理中，獲得實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，了解文化產(chǎn)業(yè)的運(yùn)作方式，提高自身的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

校企合作模式下的校園文化建設(shè)實(shí)踐有助于提高學(xué)校的文化水平，豐富校園文化，也能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。這種實(shí)踐策略是校企合作資源共享理念的有效落實(shí)。基于此，學(xué)校還可以鼓勵(lì)學(xué)生參與文化創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)。［7］

（二）豐富和拓展學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)

校園文化建設(shè)不僅僅是課堂上的知識(shí)傳授，還需要給學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓他們能夠?qū)W(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。

1. 實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)

學(xué)生可以通過(guò)校企合作獲得實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，參與企業(yè)的文化創(chuàng)意項(xiàng)目。這種實(shí)踐機(jī)會(huì)不僅可以增加學(xué)生的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，還可以幫助他們將課堂上學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，強(qiáng)化對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)知。

2. 創(chuàng)業(yè)支持

一些學(xué)生可能有創(chuàng)業(yè)想法，但缺乏資源和經(jīng)驗(yàn)。校企合作可以為他們提供創(chuàng)業(yè)支持，包括導(dǎo)師指導(dǎo)、資源共享和資金支持。校企合作中對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的多方面支持，能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)激情，為學(xué)生提供全面的參考經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)以及資金方面的支持，促進(jìn)相關(guān)專業(yè)及產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

3. 鼓勵(lì)學(xué)生參與

學(xué)校可以積極與文化創(chuàng)意企業(yè)合作，從專業(yè)的角度來(lái)建設(shè)校園文化。通過(guò)與文化創(chuàng)意企業(yè)合作，學(xué)校還可以鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各種文化活動(dòng)的策劃和執(zhí)行，提高組織能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，使校園文化的建設(shè)不但符合校企合作的目標(biāo)，也符合學(xué)生的個(gè)性化需求。

4. 學(xué)生作品展示

學(xué)校可以鼓勵(lì)學(xué)生在文化創(chuàng)意領(lǐng)域進(jìn)行創(chuàng)作，并提供展示作品的機(jī)會(huì)。這不僅有助于學(xué)生展示自己的才華，還可以激發(fā)更多學(xué)生的興趣，推動(dòng)校園文化多樣化建設(shè)發(fā)展。例如某高校通過(guò)與合作企業(yè)建立實(shí)習(xí)基地的方式，為學(xué)生提供了豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)。學(xué)生可以根據(jù)自己所選擇的專業(yè)在對(duì)應(yīng)的領(lǐng)域進(jìn)行實(shí)習(xí)。這些實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)不僅為學(xué)生提供了實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，還為他們的職業(yè)發(fā)展提供了有力支持。一些學(xué)生還在實(shí)習(xí)過(guò)程中獲得創(chuàng)業(yè)靈感，開(kāi)始了自己專業(yè)領(lǐng)域的創(chuàng)意項(xiàng)目。

（三）開(kāi)展豐富的校園活動(dòng)

校園文化建設(shè)還需要以更多元的方式來(lái)吸引學(xué)生，激發(fā)他們的興趣和參與度。校企合作為校園文化活動(dòng)的舉辦提供了新的途徑，豐富了校園生活。

1. 主題活動(dòng)

學(xué)校通過(guò)與企業(yè)合作，舉辦各種與專業(yè)和企業(yè)相關(guān)的主題活動(dòng)，如音樂(lè)節(jié)、企業(yè)文化展覽等，可以吸引不同背景和興趣的學(xué)生，為他們提供互動(dòng)和娛樂(lè)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)企業(yè)的了解。

2. 創(chuàng)意比賽

學(xué)生可以參與各種創(chuàng)意比賽，如創(chuàng)作比賽、設(shè)計(jì)大賽等。校企合作可以在這種創(chuàng)意比賽中突出學(xué)生的專業(yè)水平，并為比賽提供支持和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情，推動(dòng)校園文化的創(chuàng)新。

3. 文化講座

學(xué)校可以邀請(qǐng)企業(yè)專家進(jìn)行專題講座。擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，為他們提供與業(yè)界專業(yè)人士互動(dòng)的機(jī)會(huì)，使之明確自身的職業(yè)規(guī)劃。

4. 社團(tuán)活動(dòng)

社團(tuán)是組織和開(kāi)展學(xué)校各種活動(dòng)的主要單位。校企合作背景下，企業(yè)可以和社團(tuán)加強(qiáng)聯(lián)系，共同舉辦各種社團(tuán)活動(dòng)。［8］這有助于提高社團(tuán)在學(xué)校的認(rèn)知度，從而吸引更多學(xué)生參與。例如某高校的藝術(shù)社團(tuán)與企業(yè)合作舉辦了一場(chǎng)音樂(lè)節(jié)，匯聚了學(xué)生樂(lè)隊(duì)、本地藝術(shù)家以及來(lái)自企業(yè)的人員聯(lián)合演出。學(xué)生不僅有機(jī)會(huì)參與演出，合作企業(yè)的企業(yè)文化和企業(yè)活力也在音樂(lè)節(jié)中得到了展示，學(xué)校和企業(yè)的銜接更緊密，學(xué)生對(duì)企業(yè)的認(rèn)識(shí)也更加全面。

通過(guò)校企合作，學(xué)校可以提供多彩的文化活動(dòng)，滿足不同學(xué)生的需求和興趣。這不僅豐富了校園文化，還為學(xué)生提供了更多參與和發(fā)展的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了他們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。同時(shí)，這也促進(jìn)了校企雙方的互利合作，推動(dòng)校企共同發(fā)展。

五、未來(lái)發(fā)展分析

（一）跨界合作的創(chuàng)新

校企合作模式下的校園文化建設(shè)將更加注重跨界合作創(chuàng)新。文化創(chuàng)意領(lǐng)域的企業(yè)、科技、社會(huì)服務(wù)、健康等領(lǐng)域的企業(yè)都可積極參與校園文化建設(shè)。［9］為學(xué)生提供發(fā)展機(jī)會(huì)，推動(dòng)校園文化的多元化和全面化。

（二）數(shù)字化校園文化建設(shè)

隨著信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的普遍應(yīng)用，校園文化建設(shè)工作的開(kāi)展也將實(shí)現(xiàn)數(shù)字化趨勢(shì)。學(xué)校將積極借助互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字平臺(tái)，開(kāi)展線上文化活動(dòng)、數(shù)字化展覽、虛擬演出等。這將為學(xué)生提供更多便捷的參與方式，同時(shí)拓展校園文化的影響力。

（三）可持續(xù)發(fā)展與文化建設(shè)

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展理念也將成為校園文化的組成部分。學(xué)校將倡導(dǎo)環(huán)保、社會(huì)責(zé)任和文化傳承等可持續(xù)發(fā)展理念，將這些理念融入文化建設(shè)中。通過(guò)可持續(xù)發(fā)展的文化建設(shè)，有助于學(xué)校培養(yǎng)更多具有社會(huì)責(zé)任感和可持續(xù)發(fā)展意識(shí)的學(xué)生。

六、結(jié)語(yǔ)

校企合作模式下的校園文化建設(shè)是高校文化管理的重要?jiǎng)?chuàng)新路徑。通過(guò)合理整合企業(yè)資源、傳承和創(chuàng)新校園文化，學(xué)校不僅可以為學(xué)生提供更多發(fā)展機(jī)會(huì)，還可以促進(jìn)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的繁榮，增強(qiáng)學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。校園文化建設(shè)作為高校管理的一項(xiàng)重要工作，將繼續(xù)受到各界的高度重視，為中國(guó)高等教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量。

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（責(zé)任編輯：楊毅恒）

作者簡(jiǎn)介：朱磊（1979—），男，博士，湖北三峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電學(xué)院副教授，研究方向?yàn)椴牧衔锢砘瘜W(xué)。