教之以禮，育之以德：學(xué)校德育品牌建設(shè)的校本探索

摘要"山東省青島市城陽(yáng)區(qū)禮德小學(xué)秉承“教之以禮、育之以德”的理念，積極推動(dòng)五育融合，通過(guò)文化育人、課程育人、活動(dòng)育人、協(xié)同育人等多種途徑，將立德樹人根本任務(wù)貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，形成多方參與、聯(lián)動(dòng)配合的育人工作格局，努力把學(xué)生培養(yǎng)成擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，取得了良好的育人成效。

關(guān)鍵詞"立德樹人；實(shí)踐路徑；德育品牌

作者簡(jiǎn)介"陳維鳳，山東省青島市城陽(yáng)區(qū)禮德小學(xué)，一級(jí)教師；欒素蓉，山東省青島市城陽(yáng)區(qū)禮德小學(xué)校長(zhǎng)，副高級(jí)教師；紀(jì)雁，山東省青島市城陽(yáng)區(qū)禮德小學(xué)，一級(jí)教師

教育的根本任務(wù)在于立德樹人，其成效是衡量學(xué)校一切工作的首要標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校德育品牌建設(shè)是立德樹人在學(xué)校實(shí)踐層面的具體落實(shí)，也是學(xué)校改進(jìn)工作的關(guān)鍵舉措，能夠發(fā)揮價(jià)值引導(dǎo)、示范作用、文化創(chuàng)生等多重作用。山東省青島市城陽(yáng)區(qū)禮德小學(xué)秉承“校園充滿成長(zhǎng)氣息，師生體驗(yàn)成功喜悅”的辦學(xué)理念，以培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德和健全人格為目標(biāo)，圍繞立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持五育融合，打造“教之以禮、育之以德”的德育品牌，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展、健康成長(zhǎng)。

一、敬有禮、人有志，發(fā)揮文化育人新功能

一是敬黨愛國(guó)，立志成才。自成立以來(lái)，學(xué)校始終將愛國(guó)主義教育貫穿于學(xué)校的各項(xiàng)工作中，打造了科技、愛國(guó)和海洋三大辦學(xué)特色，設(shè)置了“科技強(qiáng)國(guó)，強(qiáng)國(guó)有我”“我愛你中國(guó)，祖國(guó)在我心中”“我愛祖國(guó)的萬(wàn)里海疆”等文化主題墻，展示神舟十二號(hào)載人飛船模型、中國(guó)空間站模型、中國(guó)動(dòng)車模型以及曾在天安門廣場(chǎng)升起的國(guó)旗等物品，使愛黨愛國(guó)的情懷在學(xué)生心中生根發(fā)芽。此外，學(xué)校還設(shè)置了愛國(guó)主義教育紅色打卡地，以“我愛祖國(guó)的萬(wàn)里海疆，我愛祖國(guó)的寶島臺(tái)灣”為主題，設(shè)計(jì)紅色教育基地和愛國(guó)作品展廳，讓學(xué)生在參觀學(xué)習(xí)中接受愛國(guó)主義教育，進(jìn)一步激發(fā)愛黨愛國(guó)情感。

二是科技強(qiáng)國(guó)，強(qiáng)國(guó)有我。學(xué)校按照時(shí)間線展示中國(guó)航天發(fā)展史，包括神舟工程、探月工程、航天英模人物等內(nèi)容，并將這些內(nèi)容整合為一面文化墻，營(yíng)造出濃厚的科技強(qiáng)國(guó)文化氛圍，激勵(lì)學(xué)生從小樹立“我要去太空”的遠(yuǎn)大夢(mèng)想。學(xué)校還與青島市科技館、城陽(yáng)區(qū)人民醫(yī)院、中國(guó)海洋大學(xué)、西安衛(wèi)星測(cè)控中心青島測(cè)控站、城陽(yáng)區(qū)氣象局等單位合作，開展了“我要去南極”“小眼睛大科學(xué)”“我要去太空”“童心玩科技”等科普教育系列活動(dòng)，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，培養(yǎng)“科技強(qiáng)國(guó)、強(qiáng)國(guó)有我”的遠(yuǎn)大志向。

二、學(xué)有禮、人有德，拓展課程育人新途徑

學(xué)校深入推進(jìn)課程改革，以期實(shí)現(xiàn)教育高質(zhì)量發(fā)展。學(xué)校按照“國(guó)家課程校本化、地方課程實(shí)踐化、校本課程系統(tǒng)化”的建設(shè)策略，構(gòu)建了富有特色的校本德育課程體系，旨在促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

一是開設(shè)黨支部書記思政德育課。學(xué)校面向全體師生開設(shè)黨支部書記“開學(xué)思政第一課”，以“五星紅旗高高飄揚(yáng)”為主線，將愛國(guó)主義教育貫穿教育教學(xué)的全過(guò)程。學(xué)校利用神舟十二號(hào)宇航員親筆簽名的中國(guó)空間站模型和飛行任務(wù)紀(jì)念卡、天安門國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)曾經(jīng)護(hù)送的國(guó)旗、三軍儀仗隊(duì)指揮刀、福建艦?zāi)Ｐ偷冉逃Y源，通過(guò)深刻的思想引導(dǎo)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感和民族自豪感，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

二是打造“行走的思政課”。學(xué)校整合家校社多方德育資源，精心打造“七彩家鄉(xiāng)·德育地圖”特色課程，設(shè)計(jì)出七條主線，涵蓋“發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)、人文家鄉(xiāng)、綠色家鄉(xiāng)、科技家鄉(xiāng)、紅色家鄉(xiāng)、藍(lán)色家鄉(xiāng)、藝體家鄉(xiāng)”七大主題，改變了傳統(tǒng)學(xué)科單一、說(shuō)教式的德育模式。該課程通過(guò)實(shí)地打卡和沉浸式德育體驗(yàn)，凝聚德育合力，讓思政課從“學(xué)校小課堂”延伸到“社會(huì)大課堂”，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中上好“行走的思政課”，實(shí)現(xiàn)知行合一、自我生長(zhǎng)、全面發(fā)展。

三是推出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精品課程。學(xué)校深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵，以書法、中醫(yī)、中藥、節(jié)氣以及尊師敬長(zhǎng)等內(nèi)容為抓手，推出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精品課程。同時(shí)，學(xué)校邀請(qǐng)大學(xué)思政教師及相關(guān)專業(yè)人士到校授課，引導(dǎo)學(xué)生了解中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)中華文化的博大精深及其時(shí)代價(jià)值。學(xué)校倡導(dǎo)學(xué)生將對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解和熱愛轉(zhuǎn)化為對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)的深厚情感，在家庭和社會(huì)中傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。

四是建立規(guī)范的德育體系。學(xué)校成立了以黨支部書記、校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確保德育工作的有序開展和有效實(shí)施。在具體實(shí)施層面，學(xué)生處、少先隊(duì)、輔導(dǎo)員、班主任以及道德與法治教師構(gòu)成了德育工作的中堅(jiān)力量。其中，班主任和年級(jí)組長(zhǎng)在德育工作中發(fā)揮著骨干作用，他們的專業(yè)素養(yǎng)和教育方法直接影響學(xué)生的道德發(fā)展和行為習(xí)慣。為此，學(xué)校定期召開德育工作推進(jìn)會(huì)和培訓(xùn)會(huì)，通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”和“走出去”等多種形式，不斷提升年級(jí)組長(zhǎng)和班主任的道德素養(yǎng)和教育智慧。

三、踐有禮、人有才，打造活動(dòng)育人新風(fēng)貌

學(xué)校緊密圍繞學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律和成長(zhǎng)需求設(shè)計(jì)德育活動(dòng)，旨在貼近學(xué)生的真實(shí)生活，使德育更加生動(dòng)、有效。德育活動(dòng)不僅為學(xué)生提供了展示才華和個(gè)性特長(zhǎng)的平臺(tái)，還鍛煉了他們的社交能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)了歸屬感和獨(dú)特感，為其塑造良好人格打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一是開展多元幼小銜接活動(dòng)。學(xué)校采取階梯式、小步幅實(shí)施環(huán)境、生活習(xí)慣和課程適應(yīng)等銜接方式，實(shí)現(xiàn)了從“哄”到“既哄又管”再到“教育”的梯度銜接。學(xué)校開展了“小小音樂(lè)會(huì)”“小小科技節(jié)”“小小海洋節(jié)”“小小研學(xué)之旅”“小小農(nóng)學(xué)家”“不一樣的幼小銜接”等系列活動(dòng)，打造了特色鮮明的幼小銜接品牌，讓學(xué)生在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中享受樂(lè)趣。

二是開展沉浸式德育實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校充分利用德育基地和社會(huì)實(shí)踐基地的資源，開展沉浸式德育實(shí)踐活動(dòng)，力求每次活動(dòng)都能讓學(xué)生獲得實(shí)際體驗(yàn)和思想教育。例如，在2023年4月23日海軍成立74周年之際，學(xué)校組織學(xué)生走進(jìn)海軍部隊(duì)，開展沉浸式德育活動(dòng)，如參加莊嚴(yán)的升旗儀式、體驗(yàn)海軍官兵的軍旅生活以及訓(xùn)練項(xiàng)目等，以進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)情感和集體主義精神。

三是開展勞動(dòng)、科技和海洋教育活動(dòng)。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和勞動(dòng)技能的習(xí)得規(guī)律，模擬搭建“小社會(huì)”情境，設(shè)置了“小小幫廚”等勞動(dòng)崗位，開展校園種植、做鳥窩、超市采購(gòu)、廢舊物品改造等勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。此外，學(xué)校組織了“我要去太空”“我要去南極”等科技和海洋類創(chuàng)新活動(dòng)，持續(xù)提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

四是開展藝體特色活動(dòng)。學(xué)校實(shí)施全員普及的藝體教育，確保每位學(xué)生在藝術(shù)和體育方面都得到均衡發(fā)展。學(xué)校每日開展“五操”健身項(xiàng)目，包括歡動(dòng)大課間、廣播操、木啞鈴操、花樣跳繩操和競(jìng)速跳繩，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和鍛煉習(xí)慣。在特色項(xiàng)目跳繩和籃球方面，學(xué)校利用體育課、大課間和三點(diǎn)半課程，引入校園跳繩同步教學(xué)系統(tǒng)、校園賽事和爭(zhēng)章體系，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提升運(yùn)動(dòng)技能。學(xué)校還設(shè)置了優(yōu)秀獎(jiǎng)?wù)隆⒋筚惇?jiǎng)?wù)潞托ｉL(zhǎng)獎(jiǎng)?wù)拢η筇岣邔W(xué)生的綜合體育能力，展現(xiàn)才藝，建立自信。

四、行有禮、人有為，發(fā)揮協(xié)同育人新優(yōu)勢(shì)

學(xué)校始終將家校社協(xié)同育人工作置于重要位置，持續(xù)整合優(yōu)質(zhì)資源，凝聚家庭、社區(qū)及社會(huì)各方力量，形成教育合力，充分發(fā)揮協(xié)同育人優(yōu)勢(shì)，共同促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

一是推進(jìn)家校社協(xié)同育人。學(xué)校建立了校級(jí)、年級(jí)、班級(jí)三級(jí)聯(lián)動(dòng)的家庭教育工作機(jī)制，成立了三級(jí)家委會(huì)，開展校長(zhǎng)家長(zhǎng)面對(duì)面、萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家、校長(zhǎng)會(huì)客廳、家長(zhǎng)大課堂、我是社區(qū)宣講員等活動(dòng)，把學(xué)生的“小”世界轉(zhuǎn)化為育人細(xì)無(wú)聲的“大”教育場(chǎng)，回歸教育的初心。

二是聘任專家進(jìn)校指導(dǎo)。學(xué)校聘請(qǐng)了中國(guó)海洋大學(xué)教授、“蛟龍?zhí)枴睗摵絾T、神舟十二宇航員、青島軍休服務(wù)中心宣講員等人員擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，為學(xué)生樹立積極向上的榜樣，激勵(lì)學(xué)生追求卓越，培養(yǎng)愛國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。

三是聯(lián)合開發(fā)社會(huì)課程資源。學(xué)校與城陽(yáng)區(qū)人民醫(yī)院、中國(guó)海洋大學(xué)、青島市立醫(yī)院等單位合作，設(shè)立了“同心九三行科普教育基地”，開展科普教育、“牛奶加工”等企業(yè)生產(chǎn)研學(xué)、城陽(yáng)區(qū)拾畝良田“禮德菜園”春耕學(xué)農(nóng)等活動(dòng)，讓學(xué)生接觸社會(huì)各種行業(yè)，接受職業(yè)啟蒙教育。此外，學(xué)校還與部隊(duì)、紅色校外實(shí)踐基地聯(lián)合開展愛國(guó)主義教育，進(jìn)一步提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

四是構(gòu)建多元評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)校在“禮德好少年”評(píng)價(jià)機(jī)制的基礎(chǔ)上，結(jié)合紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆⒚恐芤恍恰⒌掠貓D七彩章、禮德金牌等形式，構(gòu)建了多元評(píng)價(jià)體系，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思和自我提升，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

“教之以禮，育之以德”德育品牌亮點(diǎn)頻現(xiàn)，得到了家長(zhǎng)和社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展和教育質(zhì)量的提升奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。未來(lái)，學(xué)校將繼續(xù)探索德育工作新路徑，擦亮德育品牌，推進(jìn)五育融合，努力開創(chuàng)育人工作新局面，真正履行“為黨育人、為國(guó)育才”的使命。

責(zé)任編輯︱喬羽