智慧課堂助力小學道德與法治教學

摘要：隨著“互聯網+”時代的到來，小學道德與法治課程的教學模式正迎來深刻變革，本文深入探討了道德與法治教學與信息技術的有機結合，旨在打造全新的智慧課堂。通過運用大數據、云計算等前沿技術，期望構建更加個性化、智能化的教學環境，提升教學質量，促進學生全面發展，這一創新是對傳統教學方式的革新，更是對立德樹人教育理念的深度踐行。

關鍵詞：道德與法治" 智慧課堂" 人人通

在信息技術日新月異的今天，“互聯網+”已經滲透到教育領域的各個角落，小學道德與法治課程作為基礎教育中的重要學科，需與時俱進，探索與信息技術的深度融合，立志于通過構建道德與法治智慧課堂，運用大數據、云計算等先進技術，結合移動終端設備，為教與學提供更為廣闊的空間。新型教學模式將打破傳統課堂的束縛，實現教與學的雙向互動，提升教學效果，有助于培養學生的創新思維以及實踐能力。

一、利用教學智慧，營造良好的學習氛圍

智慧課堂模式非常重視良好學習氛圍的構建，這一點在小學道德與法治課程中顯得尤為關鍵，為使學生能深入學習并探索課程內容，教師需巧妙運用自身教學智慧，從多個角度入手，為學生打造一個充滿活力的課堂環境。要求教師對學生的知識掌握情況、學習興趣、認知能力以及學習特點等進行全面而深入的分析，以便為學生量身打造最適合的學習環境。[1]

以《快樂過新年》這節課程為例，教師可以通過利用電子白板的交互特性，激發學生對新年的回憶，鼓勵學生分享自己的新年經歷，提升對本節課的興趣，隨后，教師可以通過微課向學生展示全球各地的新年慶祝活動，拓寬學生國際視野，鼓勵學生在線上積極表達自己的感受與看法，進一步加強學習互動性。為創造更加生動活潑的學習氛圍，教師還可以借助智慧課堂的教學管理功能，安排學生在線上進行有關新年的知識討論和交流，可以探討“元旦”這一名稱的起源與具體日期，或者分享各自所了解的中國人是怎么迎接新年的，有助于營造積極的學習氛圍，使學生在交流中相互學習，共同提升對道德與法治知識的理解運用能力，充分展現教師的教學智慧，對學生的全面發展起到積極的推動作用。

二、人機有效對話，活躍學生思維

智慧課堂上，每位學生配備的電腦或iPad成為強大的學習工具，為學生創造了自由高效的學習空間，這些設備讓學生可以隨時隨地沉浸在學科知識海洋中，更為學生之間的交流對話搭建了無障礙平臺，這樣的環境下，學生可以專注學習，互不干擾地探索各自感興趣的領域。

教授《建立良好的公共秩序》一課時，教師可采用音頻混合技術創新手段，使課堂上的語音交流變得更為活躍和深入，通過引導學生圍繞“日常生活中不遵守公共秩序的現象及其潛在危害”主題展開熱烈討論，成功引發學生深思，他們開始設想，如果沒有了公共秩序，社會將會陷入何種混亂狀態，這樣的討論讓學生對公共秩序的重要性有了深刻認識，激發了學生為維護社會秩序貢獻力量的決心。

教師還可以巧妙利用人機互動優勢，為學生提供一份“應急車道即生命車道”的閱讀材料，以生動案例闡述遵守公共秩序在關鍵時刻的重要性，學生在閱讀后紛紛利用人機交互功能，分享自己的讀后感想，鍛煉了語言表達能力以及邏輯思維能力，進一步加深了學生對公共秩序價值的理解，整個教學流程緊密而富有成效，充分體現了智慧課堂在提升學生學習效果和思維能力方面的巨大潛力。

三、設置學習情境，提升學生課堂學習的感受

為了滿足小學生對道德與法治知識的渴望，教師需要精心策劃智慧課堂，打造與學生生活緊密相連的學習場景，通過對學生當前學習狀況、潛能及需求的深入了解，教師可以精心創設既切中要點又富有成效的學習活動，這樣的設計不僅能激發學生對智慧課堂的興趣，更可以引導學生從被動學習轉為主動參與。[2]

在《公民的基本權利和義務》這一課程教學中，教師可以借助課件，生動展現“公民、權利與義務”這些抽象概念，幫助學生清晰理解并構建知識體系，之后引入與權利義務息息相關的真實案例，鼓勵學生在線上進行閱讀與探討，使學生在思考中加深對知識點的領悟，讓學生獲得豐富的知識，促進學生之間的思想碰撞與知識鞏固。

為豐富學生的學習體驗，教師可以設置“議題探討”環節，在此環節，學生將圍繞特定議題展開線上討論，提升理解力與記憶力，鍛煉思辨以及表達能力。通過智慧課堂的模式，學生掌握了道德與法治的精髓，在潛移默化中提升了自主學習與團隊合作能力，為綜合發展打下堅實基礎，這樣的教學方式既體現教師的教學智慧，也有效促進學生的全面發展。

結語：總的來說，小學道德與法治教師通過靈活應用智慧課堂模式，可以在一定程度上推動學生對該課程的深入理解以及掌握，并成功轉變學生對道德與法治教學的傳統看法。教學過程中，教師需要主動調整教學環境，精心設計以學生為中心的智能化教學內容，為了充分增強學生的課堂學習體驗，鞏固學生的學習成果，教師應創設生動具體的學習情境，積極鼓勵學生分組討論道德與法治的相關知識，并認真完成各類智慧作業。這種創新的教學方式能最大限度發揮智慧課堂的優勢，顯著提升學生的學習效果，在智慧課堂的幫助下，學生不僅能深刻理解道德與法治的知識，還能在實際操作中提高自主學習以及團隊協作能力，為今后的綜合發展打下堅實基礎。

參考文獻：

[1]薛忠濱.巧借網絡空間，打造小學道德與法治智慧課堂[J].新教師，2021（06）：82-83.

[2]張麗黎.智慧教育下小學道德與法治課教學創新的策略探究[J].教師，2021（06）：62-63.