物理學研究生學術道德與論文寫作指導課程建設探索與實踐

摘" 要：為落實“立德樹人”根本任務，提高學術道德與論文寫作指導課程的教學質量，培養研究生在學術研究中具有崇高的學術道德，在論文寫作中遵守學術規范，通過兩年的課程建設探索與實踐，編寫適合物理學研究生培養的學術道德與論文寫作指導課程教學材料，收集、整理、編著課程講義資料，收集各級與課程有關的文件、制度、規范，收集物理學相關學術道德案例、視頻資料、設計制作課程PPT，進行相關教學設計。還進行學術道德與論文寫作指導課程思政建設，注重與物理學科相關的課程思政元素的挖掘與融入，結合課程特點，構建融合知識傳授與價值引領相結合的課程思政知識體系，提高物理學研究生專業知識、能力水平與德育素養，取得很好的課程建設經驗。該文為相關課程建設提供經驗積累和指導。

關鍵詞：物理學研究生;學術道德;論文寫作;教學設計;課程建設

中圖分類號：G640" " " 文獻標志碼：A" " " " " 文章編號：2096-000X（2025）04-0156-04

Abstract： In order to implement the fundamental task of \"cultivating morality and cultivating people\"， improve the teaching quality of academic ethics and thesis writing guidance courses， and train postgraduates to have high academic ethics in academic research and abide by academic norms in thesis writing， through two years of exploration and practice in course construction， we have compiled teaching materials suitable for the training of physics graduate students in academic ethics and thesis writing guidance， collected， collated and edited course handouts， collected documents， systems and norms related to courses at all levels， collected physics-related academic ethics cases and video materials， designed and produced course PPT， and carried ourelated teaching design. We also carry out ideological and political construction of academic ethics and thesis writing guidance courses， pay attention to the mining and integration of ideological and political elements related to physics， build a curriculum ideological and political knowledge system combining knowledge imparts and value guidance in combination with course characteristics， improve the professional knowledge， ability level and moral education quality of physics graduate students， and obtain good curriculum construction experience. This article provides experience accumulation and guidance for relevant curriculum construction.

Keywords： graduate students in physics; academic ethics; paper writing; teaching design; curriculum construction

2021年，內蒙古工業大學完成了全校所有學科博士、碩士研究生“21版”培養方案和學位授予標準的修（制）訂，全部學科的培養方案和學位授予標準都強調堅持以“立德樹人”為根本任務。“立德”，就是堅持德育為先，通過正面教育實現學生品格的培養和塑造。我國傳統文化強調“立德”為先，欲修學，先立身。《左傳》中強調：“太上有立德，其次有立功，其次有立言。”“樹人”，就是堅持以人為本，通過合適的教育來激勵學生成長發展，培養造就社會有用人才。“立德”是“樹人”的基礎和保障，“樹人”是“立德”所要實現的目標[1]。2020年，《教育部 國家發展改革委 財政部關于加快新時代研究生教育改革發展的意見》（教研〔2020〕9號）[2]中指出，加強研究生課程思政;嚴格要求學生遵守科學道德和學術規范;加強課程教材建設，提升研究生課程教學質量;將科學精神、學術誠信、學術（職業）規范和倫理道德作為導師培訓和研究生培養的重要內容，把論文寫作指導課程作為必修課。內蒙古工業大學根據文件的要求，在新的培養方案中，各學科均需開設學術道德與論文寫作指導必修課，并以學科點為單位，在各級教學單位和教改項目的支持下，建設此類課程。本文將介紹物理學科本門課程建設過程中的一些經驗和思考。

一" 國內此類課程建設現狀及分析

近年來，研究生學術道德類課程建設還存在一些問題，學術道德類課程的開設情況良莠不齊，不盡如人意。周宏巖等[3]2014年調查結果曾顯示，目前尚未開設專門針對研究生學術道德課程的高校，比率竟高達63.7%， 開設該課程的比率僅為36.3%，可見開設率較低，其中又不乏注重形式、忽略結果、成效不佳和形同虛設的情況。相關課程并沒有針對性的內容，對于學術道德規范也不能做到全面而系統的講解。另外，由于考取研究生的大多是應屆大學生，他們在本科階段較少接觸學術研究，對學術道德規范知之甚少，以研究生身份投身于學術生涯，對于研究生的學術道德要求不了解，缺少專門的學術道德課程、講座、報告會，加之學習壓力大，急于出成果，往往造成學術誠信缺失，時有抄襲、剽竊行為發生，違背了學術道德。大多學校對于研究生的評價與考核尚處于重“智”輕“德”階段，其必然導致學生一味追求完成“硬性量化”的要求，而忽視學術道德的培養，繼而引發學術失范行為[4]。研究生是國家科研力量的后備軍，加強對其學術道德教育，對于培育科研能力強、道德修養高、全面發展的研究生群體具有重要意義。

對于論文寫作指導類課程來說，由于研究生論文（包括學位論文與學術發表論文）寫作與發表是其培養過程中必不可少的一個環節， 是對其研究成果進行理論分析與科學總結，并以公開發表的形式與其他學者進行學術交流的重要形式。近年來，國內一些研究生培養單位開展了研究生學術論文寫作指導課程的建設和探索[5-11]。目前，國內高校開設針對研究生學術論文寫作指導的課程較少，即使部分已開設的相關課程也存在課程結構不夠系統化，缺乏實踐性、針對性和趣味性等問題[12]。而全國碩士研究生招生人數激增，其中出現了大批新入學的研究生不完全具備較高的科學素養，特別是在本科期間大批學生沒有受過專業學術論文寫作的訓練。杜焱等[13]調查發現76.80%的研究生從來沒有發表過論文，74.50%的研究生希望通過論文寫作指導課程提升自己的論文寫作水平，73.00%的研究生最喜歡“老師講授+案例分析”的教學形式進行研究生論文寫作指導課程教學。

針對目前一些高校課程設置中出現的學術道德規范與論文寫作脫節問題。內蒙古工業大學將兩部分內容合二為一，形成有機統一的一門課程，使得學術道德規范教育與科技論文寫作方法論傳授有機融合，基于知識、素質、能力于一體實施課程體系優化。

二" 學術道德與論文寫作指導課程建設探索與實踐情況

（一）" 物理學學術道德與論文寫作指導課程建設分析

教育關系國家的前途和民族的命運，當前的研究生大多數是世紀之交出生的“準00后”，這個時代的學生掌握的信息量大，知識面廣，興趣廣泛，有實現個人志向的自信。但他們的整體素養還不令人滿意，誠實、正直、寬容等人格品德，理想、抱負、責任等人生目標，分析問題、解決問題的能力，溝通表達、團隊合作和領導能力，人文精神、科學精神、批判性思維和獨立思考能力等都還存在較大的缺失。正如著名數學家丘成桐所說：“中國大學生的基礎水平，尤其是修養和學風在下降。”當然可知，研究生亦是如此，而研究生的修養和學風的下降，需要我們在這方面加大教育教學改革力度。

2016年全國高校思想政治工作會議上，習近平總書記強調，要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人……其他各門課都要守好一段渠、種好責任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協同效應[14]。在2019年學校思想政治理論課教師座談會上，習近平總書記再次強調，要堅持顯性教育和隱性教育相統一，挖掘其他課程和教學方式中蘊含的思想政治教育資源，實現全員全程全方位育人[15]。古人云：“才者，德之資也;德者，才之帥也。”通過課程思政來提升研究生修養和學風，立德樹人需要對一些課程進行改革，融入德育元素。

目前，國內開設此類課程的大部分研究生培養單位，把研究生學術道德和論文寫作指導課程分開兩門課程進行教學，為落實“立德樹人”根本任務和相關要求，內蒙古工業大學“21版”培養方案課程設置中，新增學術道德與論文寫作指導課程，把兩門課程合二為一。作者認為，內蒙古工業大學學術道德與論文寫作指導課程建設包括兩個方面：“顯性課程”建設和“隱性課程”建設。所謂“顯性課程”即為實實在在、可見的課程，即通過開展形式多樣的課堂教學和發揮導師的引領作用來提升研究生學術道德修養和論文寫作能力。“隱性課程”則是指學校中設立的與學術道德教育相關的各類學術規則和機制的總稱，這些是需要學校層面配套建設的，建立健全看不見的“隱性課程”，補全學術道德機制短板。劉紅等[16]2015—2016年通過對中國科學院大學研究生參加科研道德教育課程學習的前后期跟蹤問卷調查，基于SPSS統計分析，探討了科研道德常規課堂教學對研究生科研道德行為認知程度的影響。研究結果發現，科研道德教育對研究生在科研不端行為問題的認知并沒有顯著影響;而對于研究生在科研活動問題行為的認知有顯著影響。也就是說，通過學術道德與論文寫作指導等“顯性課程”教育，研究生對于科研道德行為中的問題行為的認知程度可以明顯提高。因此，我們認為，對研究生在科研活動中的學術道德和論文寫作方面的問題，通過學術道德與論文寫作指導等“顯性課程”教育途徑是可以糾正或提升的。

特別是，相對于其他文體的文章，物理學研究生論文具有創造性、專業性、科學性和實踐性等鮮明的特征。從作者多年的從教經驗發現，物理學研究生的論文寫作能力不強，主要存在以下問題：論文寫作不規范，語言組織不能很好運用物理學和相關交叉學科的專業術語，而是口語化;論文題目不恰當醒目，與研究內容關聯性差;摘要寫作引言化，不得要領，不能體現論文研究內容;論文結構不合理，結論不規范;文獻引用不規范等[17]。論文寫作指導是培養研究生的重要組成，是每一位研究生必須需要掌握的一項基本技能，為幫助研究生在初次寫作過程中減少常識性的錯誤，掌握一定的論文寫作技巧，設計針對研究生系統、全面的學術論文寫作指導課程，并開展課程建設探索，對研究生的論文寫作與投稿能力提升大有裨益，為將來從事科學研究打下堅實的基礎。

為落實“立德樹人”根本任務和相關要求，內蒙古工業大學理學院以學科點為單位，由各學科點負責開設學術道德與論文寫作指導課程。物理學碩士點按照培養方案要求，筆者已經在2021秋季學期為物理學2021級全體18名碩士研究生講授了學術道德與論文寫作指導課程，初步完成講義資料收集及整理，共收集國家、教育部、內蒙古自治區和內蒙古工業大學等各級與課程有關的相關文件、制度、規范等共計19項（件），收集物理學相關學術道德案例約20余件，物理學相關視頻資料10個，設計制作了整個課程PPT約200頁，授課過程效果非常好，學生從身邊的物理人或學術研究案例中汲取很多發人深省的寶貴經驗，為今后近3年的研究生生涯更好地進行科學研究奠定了堅實的基礎，也為此課程的開設和提升教學質量，進行課程建設和研究積累了經驗。

（二）" 物理學學術道德與論文寫作指導課程建設路徑及成果

1" 課程建設路徑

筆者通過2021和2022學年對課程進行教學實踐，總體的教學情況收效甚好。我們在收集、編寫學術道德與論文寫作指導教學材料的基礎上，根據課程特點，積極挖掘滲透學術道德與論文寫作指導課程的思政元素，將“尚志明德”的工大精神、誠信意識、科學精神和法律規范意識等德育元素滲透到課程教學中，統籌教學材料的編寫整理情況、思政元素特點、滲透方式，完善學術道德與論文寫作指導教學設計，設計制作課程PPT。豐富課程內容，創新教學形式，實現知識傳授、能力提高、價值觀塑造的高質量學術道德與論文寫作指導課程建設。具體建設路徑如圖1所示。

2" 課程建設成效

目前，教學團隊已收集、整理、編寫學術道德與論文寫作指導教學材料。根據2021、2022年度兩個學期學術道德與論文寫作指導授課經驗，基本完成了學術道德與論文寫作指導課程講義資料收集及整理;收集國家、教育部、自治區和內蒙古工業大學等各級與課程有關的相關文件、制度、規范等文件19件，作為參考資料收集到講義的附錄中;收集物理學特別是本土物理學和身邊的物理學家相關學術道德案例，如物理學家羅遼復的科學精神和學術研究思想共5個視頻，以及相關影視資料，如韓國電影《舉報者》、中國電影《錢學森》《袁隆平》等。

積極挖掘滲透學術道德與論文寫作指導課程的思政元素。落實“立德樹人”根本任務，將“尚志明德，唯實尚行”的工大精神、誠信意識、科學精神和法律規范意識等德育元素滲透到學術道德與論文寫作指導課程教學中，注重物理學相關科學思維方法，物理學家精神等思政元素滲透融入，發揮物理學科知識背景隱性教育功能，形成了“立德樹人”的育人合力。強調科學無國界，科學家有國籍，對學生進行愛國主義和科技強國教育，堅定實現中華民族偉大復興的中國夢的責任感和使命感。在科學研究生涯中要做到求實和求真，科學質疑。培養學生勇于實踐，勤于探索，求真務實和誠信做人及科學質疑的科學精神，實現全員、全程、全方位育人。

統籌教學材料的編寫整理情況，對相關材料進行合理規劃使用，整體考慮，統籌兼顧，完善學術道德與論文寫作指導教學設計，設計并完成制作課程PPT課件。

科技論文寫作是一門實踐要求較高的課程，在講述論文寫作部分時，堅持實踐導向，學練結合，培養學生科技論文寫作實踐能力。強化全過程實踐訓練，提升學生開展科技論文寫作的實踐能力。根據學術論文的結構 IMRD（Introduction引言、Methods方法、Results結果、Discussion討論），給學生提供我們物理學科導師的典型高水平學術研究論文案例，引導學術分析、探索學科主流學術期刊的論文規范，包括各部分的語篇構造、語言特征等。課堂上則分別講解范文中各部分的寫作要點，包括引言、研究方法、研究結果、討論與結論和摘要部分，將教學重點放在語篇分析和語言分析等方面，使得學生能夠熟悉一般英文科技論文各部分的結構寫作特點，并能夠結合各自研究領域獨立進行模仿寫作。

針對“以教師為中心”和教學手段單一的問題，結合多媒體技術，以及學術道德規范和科技論文寫作實例操作，在課堂上進行學生講解和討論式多元化實踐教學，轉變成“以學生為中心”的教學模式。豐富課程內容，創新教學形式，采用線上線下混合式教學方法進行學術道德與論文寫作指導課程教學，線下運用研究生最喜歡“老師講授+案例分析”的教學形式，線上及時針對學生的熱點問題和實踐訓練作業進行討論，使教學效度最大化。

三" 結束語

學術道德與論文寫作指導是各專業碩士研究生的學位公共課，也是碩士研究生開學第一課，我們查閱大量文獻，參閱了國內研究生相關課程教科書，依據作者進行首輪課程教學，結合多年經驗進行物理實驗課程思政的積累，根據學科的不同特點，特別是物理學基礎學科的特點，認真落實“立德樹人”根本任務，提高學術道德與論文寫作指導課程的教學質量，培養研究生在論文寫作中具有基本知識并遵守學術規范，在學術研究中具有崇高的學術道德，我們編寫收集適合物理學研究生培養的學術道德與論文寫作指導課程教學材料;開展學術道德與論文寫作指導課程思政建設，注重課程思政元素的挖掘與融入;課程內容從論文的組成部分入手，詳細介紹各部分的寫作模式，有針對性地培養學生論文寫作能力，提升寫作水平;豐富課程內容，創新教學形式，實現知識傳授、能力提高、價值觀塑造的高質量學術道德與論文寫作指導課程建設。已完成的學術道德與論文寫作指導兩輪教學，效果甚好。當然也發現了一些尚需改進的問題，如課程教學大多是理論方法居多，而給學生實踐的時間很少，嘗試翻轉課堂，以學生為中心進行教學，等等。我們會對課程邊建設，邊實踐，邊總結，邊提高，邊完善。

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基金項目：內蒙古自治區研究生教育教學改革項目“物理學研究生《學術道德與論文寫作指導》課程建設探索與實踐”（JGCG2022089）;內蒙古工業大學研究生教育教學改革項目“物理學研究生《學術道德與論文寫作指導》課程建設探索與實踐”（YJG2021011）

第一作者簡介：宋智青（1981-），男，漢族，內蒙古呼和浩特人，理學博士，副教授，碩士研究生導師。研究方向為電磁場技術與應用、放電等離子體技術與應用。