新工科類碩士學位論文質量評價方法及保障體系構建

中圖分類號：G643 文獻標志碼：A 文章編號：2096-000X（2025）19-0081-04

Abstract：Inviewofthediferentqualityevaluationmethodsof mastersthesisandtheimperfectsecuritysysteminthe backgroudofthenewtechnologysciencecross-integrationandcompoundtalenttrainingnewmodel.Inthispaper，a multidimensionalcomprehensiveevaluationmethodbasedonfuzzymatrixforthequalityofmastersthesisinnewenginering disciplinesisproposed.Aquantitativeevaluationmechanismandaqualityassurancesystemcoveringthequalityasuranceof thesisselection，iovativeness，workqualityandevaluationmechanismareconstructedThoughtheconstructionofthealuation mechanismandqualityassurancesystem，theproblemsofthesisqualityevaluationcausedbysubjectivefactorsareffectively solved，andtheshortcomingsoffairandimpartialthesisevaluationandimpefectsecuritysystemarenotguaranted.The researchresultsofthispapercanprovideareferenceforthequalityevaluationofnewengineeringmastersthesis，whichisof great significance for improving the quality of master's thesis and postgraduate management.

Keywords： new engineering; master's thesis;quality evaluation; fuzzy comprehensive evaluation; security system

教育部從工程教育理念、專業(yè)結構、學科專業(yè)結構、人才培養(yǎng)模式、教育教學質量及分類發(fā)展體系等方面提出了針對新工科發(fā)展建設的新內涵及要求[1-2]，其內容更加強調高校辦學教育需具有交叉融合、綜合實用的特點，這對具有多學科交叉融合特點的綜合性大學提高其人才培養(yǎng)質量帶來巨大機遇和挑戰(zhàn)。碩士研究生教育作為我國高層次人才培養(yǎng)的關鍵環(huán)節(jié)，一是向博士過渡，輸送學術型人才，二是職業(yè)化教育，完成本科生走向社會職業(yè)化的過程，或者對在職人員進行學歷及技能的提升，特別是新工科類研究生的培養(yǎng)質量直接決定國家科技進步、技術創(chuàng)新和核心技術產業(yè)的發(fā)展。因此，在此背景下保證新工科類碩士研究生的培養(yǎng)質量對實現(xiàn)國家科技、經濟和文化的發(fā)展具有重要意義。而學位論文作為對研究生科學研究能力、學術水平、綜合素質水平以及是否達到培養(yǎng)要求的重要依據，是碩士研究生培養(yǎng)必須完成的培養(yǎng)環(huán)節(jié)。在此背景下，如何制定科學、合理、公平公正的學位論文評價標準和健全的學位論文質量保障體系是國內外高校管理者、碩士生導師和廣大碩士生熱切關注的話題。

目前，碩士學位論文主要存在選題不合適，缺乏創(chuàng)新性，專業(yè)基礎知識薄弱而無法進行深入研究，學術行為不端，學位論文靠拼湊完成或工作量不夠等問題3。在學位論文的質量的監(jiān)控管理方面，存在開題報告把關不嚴、缺乏嚴格的評審專家遴選制度以及學位論文答辯存在形式主義等問題4。針對所存在的問題，曹雷等以基于某大學的實踐進行研究生學位授予質量管理體系構建研究，探究研究生學位論文管理的制度化、精細化及規(guī)范化。蘇春景從人才培養(yǎng)模式、教學方法等方面對教育碩士論文學位質量保證進行研究。還有部分學者對碩士學位論文質量提升7-8、質量影響因素9]、保證制度創(chuàng)新和體系的構建[10-1等方面開展大量的研究。以上研究僅限于傳統(tǒng)理工科或人文社科類碩士學位論文質量保障及管理進行研究，針對新工科類專業(yè)碩士研究生學位論文質量的評價方法及保障體系構建方面的研究鮮有報道。

針對新工科類專業(yè)的特色及內涵，為構建科學合理的碩士研究學位論文質量評價方法及保障體系，本文從選題、創(chuàng)新性、學科前沿性及價值、論文寫作、科研成果、盲審評價及答辯表現(xiàn)6個指標進行碩士學位論文質量評判，構建上述指標的模糊矩陣模型，并基于該矩陣模型對碩士學位論文質量進行綜合評判。最后對影響碩士論文質量的相關因素進行分析，進一步保障新工科類碩士學位論文的質量，健全其質量保障體系。

一 建立評價指標體系

建立碩士學位論文質量評價指標是論文質量判定的主要依據，這要求各項指標能科學、合理、全面和公正地反映論文質量，以達到最佳的評價效果，具體要求如下。

建立的評價指標要能夠覆蓋教育部學位論文質量管理辦法中規(guī)定的評價指標，評價因素整體上與評價目標具有協(xié)同性。

各評價因素應具有易測性，可判性，即評價體系中學位論文質量的評價可根據直接觀測，綜合考量后得到明確、合理的評價結論。

各評價因素須具有互斥性，即各因素對質量評價的影響相互獨立，且各因素之間不存在因果關系。

各評價因素要具有對論文質量的評價目標要具有關聯(lián)性，即所有指標都要服務于新工科類碩士學位論文質量的評價。

通過上述各項要求，制定一套科學、合理、規(guī)范的評價指標以減少論文質量評價中產生的誤差，克服目前專家評審中采用定性評價和定量評價致使結果缺少一定的客觀性和科學性，能夠更加準確地反映客觀事實，提高學位論文的評價質量。因此，為更加客觀地反映論文質量評價的準確性，本文收集論文選題、論文創(chuàng)新性、學科前沿性及價值、論文寫作、科研成果、盲審評價及答辯表現(xiàn)等方面的資料，建立評價指標體系，見表1。

二基于模糊綜合評價模型的論文質量評價

（一）確定評價因素集及評價等級集

論文選題 （S₁） ，論文創(chuàng)新性 （S₂） ，學科前沿性及價值 （S₃） 】 S= 論文寫作 （S₄） ，科研成果 （S₅） ，盲審評價及答辯表現(xiàn) （S₆） 一 S₁= {選題研究質量 （s₁₁） ，選題難度 （s₁₂） ，選題意義 S₂= {原創(chuàng)性 （s₂₁） ，前沿性 S₃= {交叉融合度 （s₃₁） ，學科研究價值 （s₃₂） ，學科關聯(lián)度 S₄= {寫作水平 （s₄₁） ，規(guī)范程度 （s₄₂）} S₅= {成果數量 （s₅₁） ，成果質量 （s_s2）} S₆= {評閱評價 （s₆₁） ，答辯綜合評價 （s₆₂）} 。 評價等級集為： 優(yōu)秀 （u₁） ，良好 （u₂） ，中等 （u₃） 洛 （u₄） ，不合格 （u₅） 1

（二） 指標權重

根據建立的涵蓋選題、創(chuàng)新性、學科前沿性及價值、論文寫作、科研成果、盲審評價及答辯表現(xiàn)的綜合評價指標體系，由本學院學位評估專家及學術學科帶頭人研討后對每個指標進行量化分配權重，見表2。

（三） 學位論文綜合評價

以新工科中機械類X同學碩士學位論文為研究案例，為減少誤差及避免主觀因素等對評價準確度的影響，研究中擴大了評審專家樣本數量，由本學院的20位專家組成。在學位論文評價中采用數據調查法和專家數值打分法相結合的評價方式。根據投票結果建立每個指標的單因素評價矩陣，結合二級指標權重構建模糊評價綜合矩陣進行判斷，表3為專家組根據評價指標對學位論文質量的表決結果。

由表3可計算出 S₁-S₆ 的單因素評價矩陣 Z₁-Z₆ 為

對單因素評價矩陣 Z₁-Z₆ 和二級指標權重 B₁-B₆ 進行模糊矩陣運算，其中 H_i=B_iZ_i（i=1，2，…，6） 得

： （204號由 M₁-M₆ 組成的 s₁-S₆ 的單因素評價矩陣為

則綜合評價矩陣為

R=AM=（0.30.30.20.10.25）°

矩陣歸一化處理得

R=（0.2610.2610.1740.0870.217）°

對劃分的學位論文等級進行賦值，其中優(yōu)為（100，90]，良為（90，80]，中為（80，70]，及格為（70，60]，不及格為[60，0]。結合實際情況，取綜合評分矩陣 Y= （95，85，75，65，50），根據綜合評價矩陣計算出X同學的學位論文評審成績?yōu)?/p>

F=R?Y^T=76.54.

利用模糊綜合評價法，計算出該同學的碩士論文成績?yōu)橹械鹊却?，該結果與由國內知名高校權威專家組評判的論文成績十分接近?？梢钥闯觯谀：仃嚨膶W位論文質量綜合評價方法，可為碩士學位論文的評價提供一定的參考，實現(xiàn)碩士學位論文的科學、合理、全面及公正評價，助力新工科專業(yè)學位論文質量及研究生培養(yǎng)水平的提升。

三學位論文質量保障體系構建

（一） 強化招生和培養(yǎng)環(huán)節(jié)管理

強化招生環(huán)節(jié)評判辦法，全方位、綜合性地對研究生個人素質進行評價，堅持全面衡量、擇優(yōu)錄取的原則，對研究生實踐能力、創(chuàng)新能力和思想品德進行綜合考查，保證錄取研究生的生源質量。在此方針指導下，機械工程學院一直秉承擇優(yōu)錄取，通過初試、復試多輪選拔，選取出具有深厚理論功底和專業(yè)知識儲備的研究生進人學院培養(yǎng)。在研究生培養(yǎng)環(huán)節(jié)中，嚴格按照論文開題答辯一中期檢查一學位論文答辯的完整流程執(zhí)行。在開題環(huán)節(jié)，研究生需在學位論文領域內錄用或發(fā)表一篇北大中文核心以上的期刊論文，并從選題、創(chuàng)新性、研究意義及論文框架結構和工作量等維度判斷是否達到開題要求，不滿足要求則需根據專家組意見進行修改直至滿足或延緩開題。在中期環(huán)節(jié)，嚴格按照開題報告內容檢查研究執(zhí)行情況是否滿足，不滿足時則延緩論文送審。在論文送審環(huán)節(jié)，機械工程學院采用積分制，從學術創(chuàng)新及科創(chuàng)競賽、科學研究貢獻、社會服務實踐和學術交流四個維度進行評判。其中學術創(chuàng)新及科創(chuàng)競賽包括論文、專著、科創(chuàng)比賽等，如SCI三區(qū)以上論文賦值1積分，中文核心論文0.5積分等?？茖W研究貢獻包括省部級以上科技獎勵、主持項目等，如主持研究生創(chuàng)新基金賦值0.5分。社會服務實踐包括全國高校百名研究生黨員標兵、最美大學生、中國大學生年度人物、專利、研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和學校助管等。學術交流包括參加國內外高水平學術會議并作報告，在國外知名高水平大學訪學3個月及以上等，如參加國內外高水平學術會議并作分組報告可獲0.5積分。以機械工程學碩為例，在論文重復率低于 10% 的條件下，至少取得1積分才可申請論文送審，且在學術創(chuàng)新及科創(chuàng)競賽和學術交流領域至少分別取得0.5積分。在論文評審環(huán)節(jié)，學院采用 100% 校外盲評，論文均送往本學科A類以上高校進行評審，保障學位論文的質量。

（二） 強化導師隊伍建設

導師作為研究生培養(yǎng)的第一負責人，對研究生綜合素養(yǎng)的提高起著至關重要的作用。作為一名碩士生導師，需具備較高的政治素養(yǎng)、政治理論水平、科研能力及學術水平，因此強化導師隊伍建設的第一步就是嚴格導師的遴選。同時，在研究生培養(yǎng)環(huán)節(jié)，需堅持導師負責制。導師應及時掌握自己研究生的生活、學習、科研等環(huán)節(jié)的實時動態(tài)，針對不同學術基礎水平、興趣愛好、特長因材施教地制定適合學生的培養(yǎng)方案，嚴格把關學術課題研究方向、開題報告、學術論文發(fā)表情況及學位論文撰寫情況，防止研究生學術造假或學位論文質量不過關而延期畢業(yè)的情況。不斷激勵學生的創(chuàng)新思維、學術敏感性，培養(yǎng)其學術水平及寫作能力。此外，導師自身的科研水平對研究生學術能力的培養(yǎng)起著榜樣作用，因此需加強導師的考核，并給予一定的獎懲。一方面是為了碩士生導師自身的晉升，另一方面也是鼓勵和激發(fā)導師學術科研的積極性，防止導師在完成相應職稱評定后不搞科研、對研究生實行放養(yǎng)式教育的產生。學院對存在論文盲評有一位不合格或所帶研究生存在延畢的導師采取減少來年招生名額的方式，嚴格控制導師對研究生的培養(yǎng)質量。

（三） 規(guī)范論文質量過程管理

目前的碩士論文管理環(huán)節(jié)主要包括開題報告、中期檢查、中期考核、論文評審和畢業(yè)答辯等幾個環(huán)節(jié)。然而要保證學位論文的質量，這幾個環(huán)節(jié)遠遠不夠，各高校碩士培養(yǎng)單位應結合自身學科特色，在原有的管理基礎上進行改革創(chuàng)新，形成合理、科學的過程管理培養(yǎng)體系。如可以加入論文選題研討、工作周報、學術報告分享、論文寫作培訓、學科前沿成果研究進展報告、答辯輔導和學術成果獎勵制度等環(huán)節(jié)，對碩士研究生的每一個環(huán)節(jié)進行監(jiān)督，培養(yǎng)研究生的學術能力和科研水平，保證學位論文的質量。

（四） 提供良好的資源平臺

依托學科優(yōu)勢，構建支撐教學、科研的人才培養(yǎng)平臺。以產、教、研、用為核心，通過教學夯實研究生專業(yè)基礎，通過學術研究提供教學水平，學術研究強調一定要去產業(yè)結合，做實實在在，解決工程實際的研究，并服務民生及國家重大工程，切切實實做到把論文寫在祖國的大地上。研究生培養(yǎng)過程中所研究的方向均需要具備一定創(chuàng)新性及工程應用價值，因此，對于新工科類專業(yè)而言，較為先進、功能齊全的實驗設備或材料是開展研究的基礎，為提高研究生學位論文質量及培養(yǎng)質量，應加大教育資源及經費的投入，并完善投入機制。因此，學院針對沒有經費的導師不給予招生指標，對存在研究基礎及條件薄弱的導師削減招生指標，并積極構建研究生專業(yè)能力培養(yǎng)平臺，全方位保障研究生的高質量培養(yǎng)。

四 結論

1）建立了碩士學位論文的質量評價指標體系，并在數據調查及專家咨詢的基礎上進行指標賦值，提出了基于模糊綜合評價模型的學位論文質量評價方法，完善學位論文的量化評審機制。

2）從強化招生與培養(yǎng)管理、導師隊伍建設、規(guī)范論文質量過程管理及資源平臺建設等方面對學位論文質量保障體系的構建提出建設性方法。

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