安徽農(nóng)業(yè)科學
基礎科學·綜述
農(nóng)藝·園藝
資源·環(huán)境
動物科學·生物技術
林業(yè)科學·休閑農(nóng)業(yè)
植物保護·植物營養(yǎng)
農(nóng)業(yè)工程·農(nóng)業(yè)氣象
農(nóng)業(yè)經(jīng)濟·農(nóng)業(yè)信息
農(nóng)業(yè)管理·農(nóng)業(yè)教育
- 農(nóng)牧民工就地市民化的意愿情由與韌性賦能
- 涼山彝族農(nóng)耕文化意蘊及現(xiàn)代價值的研究
- 鄉(xiāng)村振興背景下科技特派員制度的作用及創(chuàng)新建議
- 宅基地制度改革發(fā)展的內(nèi)生邏輯·對立沖突與路徑優(yōu)化
- 可持續(xù)生計下民族旅游村寨農(nóng)戶返貧風險與阻斷機制研究
——以桂黔3個民族村寨為例 - 安徽農(nóng)墾推進農(nóng)業(yè)社會化服務的實踐和啟示
- 鄉(xiāng)村廁所建設的國際經(jīng)驗及對我國“廁所革命”的啟示
- 浙江海洋漁業(yè)管理政策優(yōu)化探究
- 農(nóng)民生活觀現(xiàn)代化的基本內(nèi)涵與實踐路徑
- 鄉(xiāng)村振興背景下我國北方地區(qū)現(xiàn)代化近郊村建設思考
- 水族專業(yè)“課程思政”教學研究探討
——以水族景觀規(guī)劃與設計為例 - 藥用植物栽培學課程思政建設探索與實踐
- 基于“三農(nóng)”情懷的蝦蟹增養(yǎng)殖學課程思政教學設計探索
- 全面鄉(xiāng)村振興背景下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的價值與路徑
- 新時代勞動教育融入農(nóng)業(yè)高校耕作學課程的探索

