2021年19期
刊物介紹
展示藝術(shù)成就 發(fā)掘民間藝術(shù) 促進(jìn)學(xué)術(shù)交流
大眾文藝
文藝評論
美術(shù)與設(shè)計
- 分格漫畫敘事節(jié)奏控制手法的研究
- 20世紀(jì)80年代中國畫“寫生”概念的轉(zhuǎn)變
- 后兒童時代下陳家祠裝飾藝術(shù)元素的分析及應(yīng)用*
- 龍泉青瓷工藝元素在動態(tài)字體中的視覺轉(zhuǎn)化探究
- 趙少昂繪畫對日本畫之吸收
——以竹內(nèi)棲鳳為例 - 基于徐州地區(qū)市集文化記錄的視覺傳達(dá)設(shè)計研究
- 共生設(shè)計在海報設(shè)計中的視覺隱喻表現(xiàn)研究
- “覺醒年代”下中國美術(shù)變革及社會功能性分析
- 觀看中的中國清代傳統(tǒng)園林圖像*
- 聯(lián)覺及其在電子游戲設(shè)計中的運用
- 民國初期時裝人物瓷繪中的女性視覺形象變化研究*
- 淺析超現(xiàn)實主義“無意識”繪畫實踐
- 藝術(shù)起源猜想
——以“石”為師 - 現(xiàn)代藝術(shù)圖像與符號學(xué)之間的關(guān)聯(lián)
——以胡安·米羅的作品為例 - AR技術(shù)在教育類游戲中的交互優(yōu)勢
- 自信、自立、自強(qiáng)：東北畫報女英雄形象塑造*
- 寫實繪畫語言在CG繪畫中的應(yīng)用
- 唐代墓室壁畫色彩探究
——以紅色為例* - 綠色包裝可持續(xù)設(shè)計重要性及其發(fā)展途徑解析
- 當(dāng)代公共藝術(shù)在城市中的表演性
音樂理論
影視傳媒
語言與寫作研究
圖書館論壇
文化教育
- “體態(tài)律動”中的節(jié)拍教學(xué)
- 創(chuàng)客教育在民辦高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)中的應(yīng)用*
- 服裝結(jié)構(gòu)課程教育教學(xué)的探討與研究
- 聲樂比賽在高校聲樂教學(xué)中的作用
- 談理實一體化在中職學(xué)前教育專業(yè)音樂教學(xué)中的運用
- 新媒體背景下高校舞蹈教育的發(fā)展趨勢
- 學(xué)前教育專業(yè)幼兒歌曲演唱能力的培養(yǎng)
- 應(yīng)用型高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程思政設(shè)計與實施
- 高職院校實踐類課程教學(xué)實踐研究*
- 高師學(xué)前教育專業(yè)藝術(shù)課程實施美育教育的策略與路徑
- 淺析新媒體在高校舞蹈教學(xué)中的運用與價值研究
- 新時代高校繪畫專業(yè)實踐課程的思政教學(xué)改革探索*
- 新時代高校勞動教育與實踐研究
- 線上線下混合式教學(xué)模式的設(shè)計與思考
——以學(xué)前教育繪畫基礎(chǔ)課程為例 - 服務(wù)于“一帶一路”建設(shè)的漢語國際教育本科專業(yè)跨文化交際人才培養(yǎng)模式研究*
- 基于手機(jī)的多元化課堂教學(xué)方法在高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)中的應(yīng)用研究*
- 家庭文化對學(xué)前兒童行為問題的影響*
- 教育認(rèn)同理論下關(guān)于高校學(xué)業(yè)指導(dǎo)的剖析
- “課程思政”視域下高職院校專業(yè)課教師角色重塑研究*
- 淺析打擊樂合奏教學(xué)的必要性
- 藝術(shù)職業(yè)院校紅色文化文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)的實踐與思考*
- 淺析小學(xué)音樂欣賞課教學(xué)中的有效提問
- 課程思政融入視覺傳達(dá)專業(yè)課程的探索與實踐
- 貴州紅色文化在高職學(xué)生思想政治教育中的價值和路徑
- 更新觀念 大膽創(chuàng)新
——幼兒藝術(shù)教育專業(yè)簡筆畫教學(xué)改革探索 - 高職院內(nèi)部質(zhì)量保證體系下藝術(shù)類學(xué)生工匠精神的實踐*
- 翻轉(zhuǎn)課堂下的臺詞實踐強(qiáng)化訓(xùn)練
——以《臺詞與正音》課程為例 - 發(fā)展性藝術(shù)治療在藝術(shù)類高校心理健康教育中的應(yīng)用路徑探究*
- 大思政格局下舞蹈課程育人模式研究
——以學(xué)前教育專業(yè)舞蹈課程為例* - 非遺木雕工藝技法與教學(xué)*
- 貴州非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源融入“平面構(gòu)成”課程教學(xué)的實踐研究＊
- 新時代背景下青年思想政治教育工作的新途徑
- 基于立德樹人根本任務(wù)的高校思政教育研究
- 思政視閾下大學(xué)英語翻譯課堂中國文化的滲透
- 探索大學(xué)英語信息化教學(xué)
——以虛擬仿真為例