2012年1期
刊物介紹
《化學教學》是國家教育部主管、華東師范大學主辦的中等教育類期刊，創刊于1979年，現為月刊。1992、1996、2000年連續三次被評為全國中等教育類核心期刊。
化學教與學
- 構建“從學會到會學”化學教學模式的實踐與思考
- 淺議高三化學學困生轉化策略
- 高效初中化學課堂的基石——有效學習情景特質之辨析
- 教學重心前置背景下教師角色的幾點思考
- 初中生化學解題錯因分析及教學對策
- 淺談如何編寫初中化學學案
- 寓“四趣”培養于情境創設之中——以蘇教版化學1“鎂的提取和應用”教學片段為例
- 有效教學要促進學生從“想學”向“會學”轉變
- 初中化學教學中情境創設的實踐與思考
- 淺談化學創造教育中的激勵
- 培養化學閱讀技巧 提高學生解題能力
- 激發高中生學習化學的興趣淺議
- 識記，化學學習的第一步
- 談化學實驗中學生自主學習能力的培養
- 例說初中化學概念教學的階段性特征
- 淺談初中化學新授課中的問題設計
- 化學課堂生成三境界
- 談化學課堂教學提問的有效性
- 從豐子愷說“豐”想到化學的分層教學
- 巧設實驗，提高化學課堂教學效率
- 巧用實驗，實施化學課堂有效教學
- 化學課堂教學“生活化”實施策略
- 探究課堂——讓學生感受成功與快樂
- 關注課堂細節 優化化學教學
- 傾聽，你準備好了嗎？
- 新課程背景下中學化學校本課程開發的研究
- 《物質結構與性質》實施探究教學的對策
- 教材重構與學生創新能力培養
- 新課程背景下高中化學的教學策略
- 燃燒秸稈的危害和廢物利用的科學
- 近幾年高中化學新課程研究熱點評析——基于2005～2011 年中等化學教育類期刊的篇名分析
- 《維生素C》教學設計
- 巧設問題群 激趣與導學——“苯的結構”問題群教學設計例析
- 燃燒定義的深層次剖析
- 復習課堂上的“對話交流”
- 學生“自主出題”復習法的嘗試
- 改變，現實的選擇與理性的回歸——2011 年高考江蘇卷化學試題分析
- 超微量電解質溶液導電性實驗研究
- 元素化合物性質探究實驗的微型化研究——二氧化硫性質系列實驗的設計與推廣
- 用一次性塑料手套改進濃稀硝酸和銅反應的對比實驗
- 例談化學課本實驗的創新和再生長
- 一套連續制備Cl2的裝置
- 談化學實驗中學生動手能力的培養
- 用家庭小實驗來開啟化學之門
- 初中化學幾個常見實驗的優化
- 多媒體課件制作和使用的幾個誤區——由江蘇省中學化學多媒體大賽引發的思考