2012年2期
刊物介紹
《化學教學》是國家教育部主管、華東師范大學主辦的中等教育類期刊，創刊于1979年，現為月刊。1992、1996、2000年連續三次被評為全國中等教育類核心期刊。
化學教與學
- 新加坡文理科化學教材的對比及啟示
- “質疑探究”在化學教學中的運用
- 高中生認知思維層面的圖表信息攝取障礙及改進性教學實踐
- 建構主義在中學化學實驗教學設計中的有效應用
- 圖片與圖表融合——培養學生能力的重要途徑
- 中學生化學邏輯思維障礙的形成及矯正策略
- 將抽象問題形象化的化學教學藝術
- 實施個性化教學微探
- 基于“問題解決”的教學案在元素化合物高考復習中的運用
- 利用學生錯誤 提高復習效率
- 指導學生進行作業反思的研究
- 關注生活 學以致用
- 談如何進行有想象力的物質結構教學
- 重視實驗設計與體驗 促進學生的思維發展
- 在化學實驗教學中激發和培養學生學習化學的興趣
- 談談導學案的編制與實施
- 小班化背景下化學教與學方式轉變的實踐與思考
- 創設問題情境 開啟探究之門
- 化學課堂教學中的應變藝術
- “合作、交流、探究”活動中的誤區及糾正策略——對化學課堂中“三單·六環節”教學的反思
- 化學課堂預設開放式問題的困難及對策
- 將課堂40 分鐘還給學生——基于學生預習的課堂教學實踐與思考
- 化學課堂協奏曲——激活化學課堂的教學片斷與反思
- 讓“情景鏈”貫穿初中化學課堂教學的始終
- 化學課堂要讓學生的腦、手、口都動起來
- 教“真實的”“、有用的”、“實驗的”化學——一節化學復習課的教學反思
- 高中化學課堂中的學科滲透初探
- 新課程背景下化學教學“生活化”的實踐與思考
- 新課改下引導學生自主學習與合作學習的嘗試
- 化學實驗案例教學的功用初探
- “尋找過氧化氫分解的催化劑”教學案例及分析
- 為學生自主參與探究搭建有效平臺
- 探究法在“鹽類的水解”教學中的應用
- “化學反應速率”的教學創新
- 基于電子白板的概念課教學案例——以《離子》教學為例
- “原電池原理及其應用”教學實錄
- 為什么過濾時“漏斗下端管口要緊靠燒杯內壁”？
- “任務驅動”在高中化學學業水平測試復習中的應用
- 改進化學演示實驗的幾種方法
- 農村初中化學實驗教學初探
- 改進演示實驗設計 提升課堂教學質量
- 充分利用化學實驗 培養學生積極心理
- W型管在微型氣體實驗中的應用
- 化學實驗——化學學習的金鑰匙
- 中學化學實驗常見改進方法
- 化學實驗設計中的綠色思想體現