文理導航
文科指導
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- 新時期高中語文詩歌鑒賞教學的路徑研究
- 思維導圖:讓初中作文教學煥發思維的活力
- 高中語文任務驅動型作文教學實踐問題分析
- 教育供給側改革視角下的高中語文教學研究
- 基于行知理論的初中語文閱讀方法淺析
- 基于高中語文審美教育個性化的實踐研究
- 讓生活走進語文
- 新課改背景下初中語文作業設計與優化策略探析
- 新媒體環境下高中語文寫作教學策略研究
- 探討初中語文教學閱讀與寫作紐帶的建立和完善
- 分析小學語文教學中組織學生整本書閱讀的有效性研究
- 初中語文經典誦讀中學科素養培養策略探究
- 童話編寫逐層引導措施
- 小學語文散文閱讀教學的有效策略研究
- 談高中語文教學中如何培養學生的語文思維
- 在初中英語寫作教學中運用以讀促寫方法的研究
- 新課程改革下初中英語高效課堂的和諧構建
- 基于初中英語整本書閱讀教學策略研究
- 初中英語閱讀教學過程中分層教學策略的運用
- 核心素養視角下運用思維導圖優化初中英語閱讀思維教學的策略分析
- 寓高中英語教學于育人之我見
- 高中英語教學如何啟發學生自主學習
- 思維訓練在高中英語寫作教學中應用的要點分析
- 基于核心素養的初中英語寫作教學策略研究
- 基于項目學習的小學英語閱讀教學
- 巧用閱讀教學助推小學英語核心素養提升的思考
- 傳統文化在初中歷史課堂教學中的滲透
- 高中歷史教學中學生人文素養的培養
- 淺析高中歷史實現有效教學的途徑
- 新課標下高中歷史課堂教學的有效性新探
- 微課在初中歷史教學中的運用
- 淺談創設教學情境對初中歷史課堂的重要性
- 初中地理信息化教學與學生的長期發展
- 新課改下提升高中地理教學水平的有效措施
- 基于核心素養的精準教學模式在藏區高中地理教學中的實踐研究
- 初中政治教學中學生學習興趣的激發探討
- “一體四層四翼”理念下高三思想政治復習對策研究
- 基于核心素養視野下高中政治新教材運用策略探究
- 小學道德與法治開展灌輸性與啟發性相統一的教學探究
- 情境體驗式教學在小學道德與法治課程中的應用
- 整合道德與法治課程 打造立德樹人的立體教育環境