專論

• 對物理學和物理教學的幾點認識①(上)

課程改革探索

• “精益求精”提高課堂效率
  ——觀摩第九屆全國中學物理青年教師教學大賽有感

大學物理教學

• 普通光源的時空相干度分析
• 如何講授庫侖定律
• 分模塊教學模式下的大學物理教學改革*
• 線電荷與無限長介質橢圓柱系統的電勢
• 大學物理雙語教學的實踐與思考*
• 本科階段等離子體物理教學探討

中學物理教學

• 彈簧類問題難點的探究與思考
• 例談物理課堂教學的預設和生成
• 多普勒效應的最簡規律
• 探究 “拐點”成因 突破圖像難點
• 例談邊界磁場中的極值問題
• 對電磁感應現象中安培力做正功能量轉化的討論
• 物理教師要注重講解中的靈活多變
• 對水波干涉圖樣成因的再認識

解題思路與技巧

• 對一道經典高考題的挖掘
• 解決變力做功問題的4條妙招
• 一道物理題的不同數學圖像解法

探究性教學案例

• 以覆杯實驗為探究對象的科學探究*
• “牛頓第三定律”重難點突破的教學案例

物理實驗教學

• 物理實驗在新課程標準中的新要求新變化新理念
• 任意振幅擺動周期誤差分布的數值計算
• “看到的”聲音
  ——聲音三特性演示實驗設計及優化
• 鐵磁材料磁化特性實驗的數據處理及相關討論
• 大學物理實驗教學改革的探討
• 用靜電計測平行板電容器電勢差實驗的定量分析
• 驗證動量守恒定律實驗的探究
• 中學物理實驗教學的優化與嘗試

教育技術應用

• 視頻分析軟件在物理教學中的應用
• 仿真模擬在中學物理教學中的應用

物理問題研究

• 阿基米德定律背后的原理
  ——談浮力 體積和質量的起源
• 相交平面鏡成像規律的再研究
• 彈簧振子勢能問題的探討

物理問題討論

• 此題還一個解
  ——對《正確使用平均值》一文的補充
• 跑步運動的力學探究
• 位移差公式的辨析
• 對一道流行多年習題解答的探討
• 一道有關潮汐力與引力考題的分析

教改論壇

• 從知識的整合看基礎教育物理教材的改革
• 物理教學呼喚生命教育的回歸*
  ——從生命教育的價值追求談起
• 正確評價物理課堂的“靜”

物理教育研究與課程論

• 德國卡爾斯魯厄物理課程評介*
• 耗散結構理論視野下的物理有效教學
• 物理認知結構的完善與有效學習

物理學史與教育

• 在中學物理課程中物理學史的探究式教學
• 《墨經》中關于測定凹球面鏡曲率半徑方法的記載

物理·科學·文化

• 哥白尼提出“日心說”舉起科學反叛基督教神學的旗幟
  ——科學發展的人文歷程漫話之五

實驗創新

• 利用DIS實驗研究物體的下落

短文薈萃

• 一種快速找到等效最低點和等效最高點的方法
• 巧用玻璃磚觀察光的全反射
• 談回旋加速器中帶電粒子在磁場中運動軌跡的間距問題

• 一道習題參考解答的提示有誤
• 本 刊 信 息