專論

• 對物理學和物理教學的幾點認識（下）

• 為創造“數學物質”探路[1]①

物理學與科技創新

• 全球定位系統（GPS）的相對論修正

課程改革探索

• 中師物理課程的延伸
• 高中物理作業現狀調查及教學建議

大學物理教學

• 變力沖量的教學研究
• 大學物理與中學物理課程的銜接研究
• 如何處理大學物理與中學物理的銜接與過渡
• 結合教學技能大賽特點培養大學生教學能力
• 醫學物理學雙語教學探究

中學物理教學

• 關于靜電計“三問”
• 物理奧賽輔導中的小組合作學習初探
• 從一道例題的教學看物理課堂交流的藝術
• 對人教版“動能定理”和“機械能守恒定律”的重構
• 談談如何培養學生“見物思理”能力
• 小議改進“比熱容”的教學設計
• 對一道電磁感應習題教學的反思

解題思路與技巧

• 萬有引力中“隨”、“繞”模型的區分
• 談如何指導學生在高考中輕松解題

探究性教學案例

• 靜摩擦力的教學案例與評析
• “三點一線”與探究教學的有效性＊

物理實驗教學

• 巧用實驗突破物理學習的思維拐點
• 運用Matlab軟件求普朗克常量
• 以人為本的物理實驗課程教學模式研究*
• 覆杯實驗的新設計和新發現
• 物理測量儀器中的“一一對應”

教育技術應用

• 用VB模擬分析加速度為簡諧函數的質點運動

競賽、考試與評價研究

• “粒子源”問題歸類與解析
• 新課程背景下高考物理實驗題分析及復習策略
• 對中考物理試題缺陷的分析
• 淺析高考物理考試內容的演變過程

物理問題研究

• 真偽“光壓風車”之辨析

物理問題討論

• 解釋“蜃景”模型的實驗探究
• 兩點電荷電場中場強的極值點與單調性
• 對一道電磁學題目題設條件的質疑
• 對一道能量類連接體問題的深入探討
• 處理相對運動的一種簡潔方法
• 從一道高考物理選擇題引發的思考
  ——淺談物理考查中的過度學術化傾向
• 對一道教材習題的分析與建議

教改論壇

• 高中物理情境教學探討

物理教育研究與課程論

• 影響高中生物理學習的非智力因素

物理學史與教育

• 淺談農村中學物理教師的終身教育
• “東后魏尺”考＊

物理·科學·文化

• 為擺脫神權統治而斗爭的科學家
  ——科學發展的人文歷程漫話之六

學科博覽

• 微波衰減與相移聯測

教材與書評

• 中美高中理科物理主流教材中閱讀材料的比較與啟示

實驗創新

• 利用塑料瓶制作的簡易教具
• 自制旋轉磁極式交流發電機模型
• 讓電路實物“動”起來

短文薈萃

• 對乒乓球“反常”運動的一種簡明解釋
• 從摩擦力的起源分析摩擦力的方向
• 外電阻R一定大于內阻r嗎？
  ——對一道電路動態選擇題的解答及分析
• 對教參中一教學片斷的改進設想
• 用數碼相機和計算機繪制簡諧運動的位移 －時間圖像
• 巧解直流電路動態分析問題

本刊信息

• 本刊被收錄情況及作者撰稿注意事項