2013年2期
刊物介紹
服務(wù)于小學(xué)教師、中等師范（教師進(jìn)修）學(xué)校師生和各級(jí)小學(xué)教研員，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高素質(zhì)教育質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)改革，及時(shí)、可靠地向廣大教師提供豐富的教改信息、教學(xué)參考資料。
小學(xué)教學(xué)參考(綜合)
特別關(guān)注
語文
- 讓作業(yè)有意思起來
- 讓基礎(chǔ)教育階段的教案“兩條腿走路”
- 快樂隨親子 誦讀伴成長(zhǎng)
- 和而不同共精彩
- 淺談古詩(shī)詞中的“黃昏”意境
- 農(nóng)村小學(xué)一年級(jí)語文教學(xué)現(xiàn)狀及策略
- 質(zhì)疑——綻放學(xué)生思維的火花
- “預(yù)”與“習(xí)”之魅力
- 《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》賞析交流活動(dòng)
- 培養(yǎng)想象能力 增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)
- 朗讀在小學(xué)語文教學(xué)中的作用
- 尋找閱讀教學(xué)的讀寫結(jié)合點(diǎn)
- 用革命的光輝浸潤(rùn)孩子的心靈
- 小學(xué)生語文課堂發(fā)言的教師導(dǎo)向效能
- 小學(xué)語文課堂的興趣教學(xué)策略
- 兒童良好語言情境的催生
- 學(xué)生提問能力的培養(yǎng)
- 保護(hù)童真童趣 激發(fā)創(chuàng)造潛能
- 電教媒體助低年級(jí)古詩(shī)教學(xué)一臂之力
- 整合教學(xué)要素 提升教學(xué)效率
- 小學(xué)語文寫字教學(xué)策略
- 課堂對(duì)話，揚(yáng)起智慧的風(fēng)帆
- 小學(xué)作文教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策研究
- 小學(xué)語文教師如何指導(dǎo)寫作
- 淺談小學(xué)作文教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)
- 小學(xué)語文日記教學(xué)實(shí)踐之我見
- 淺談小學(xué)低年級(jí)口語交際教學(xué)
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力
- 口語交際教學(xué)中的問題及對(duì)策
數(shù)學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用
- 解決問題 感悟策略
- 如何提高學(xué)生寫數(shù)學(xué)作文的興趣
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的探究
- 請(qǐng)給學(xué)生思考的時(shí)間
- 淺談數(shù)學(xué)課的教學(xué)語言
- 數(shù)學(xué)教學(xué)語言應(yīng)講究科學(xué)性
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中的美育
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中的德育教育
- 活用教材構(gòu)建探究性學(xué)習(xí)方式
- 循序漸進(jìn)方能水到渠成
- 《三位數(shù)除以兩位數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 有理有節(jié) 有聲有色
- 現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用之我見
- 淺析如何培養(yǎng)學(xué)生的“問”藝術(shù)
- 提高小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力教學(xué)方法之我見
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)
本刊特稿
英語
- 對(duì)當(dāng)前農(nóng)民工子女英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查與思考
- 引人借物
- 小先生 大作為
- 論小學(xué)英語單元“4S”整體教學(xué)設(shè)計(jì)
- 發(fā)現(xiàn)字母中的新大陸
- 小學(xué)英語個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐主張
- 在小學(xué)英語教學(xué)中如何妙用簡(jiǎn)筆畫
- 有效的傾聽和提問是課堂學(xué)習(xí)的關(guān)鍵
- 淺議多媒體英語課堂中的幾點(diǎn)教學(xué)方法
- 學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語離不開語境
- 加強(qiáng)策略指導(dǎo) 注重科學(xué)回顧