2015年7期
刊物介紹
服務(wù)于小學(xué)教師、中等師范（教師進(jìn)修）學(xué)校師生和各級(jí)小學(xué)教研員，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高素質(zhì)教育質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)改革，及時(shí)、可靠地向廣大教師提供豐富的教改信息、教學(xué)參考資料。
小學(xué)教學(xué)參考(綜合)
專題研討
語(yǔ)文
- 小學(xué)語(yǔ)文高效課堂教學(xué)策略研究
- 淺談生字變熟字的識(shí)字教學(xué)
- 低年級(jí)寫字教學(xué)之我見
- 例談小學(xué)中高年級(jí)語(yǔ)文的“七字教學(xué)法”
- 在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中提高學(xué)生語(yǔ)文能力
- 營(yíng)造語(yǔ)文課堂人文氣息的四種途徑
- 淺談微課在小學(xué)語(yǔ)文的應(yīng)用
- “無(wú)為而治”的語(yǔ)文課堂初探
- 關(guān)于課堂動(dòng)態(tài)生成的有效處理
- 例談低年級(jí)的快樂(lè)童話教學(xué)
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的課堂展示能力
- 學(xué)生“輪流日記”教學(xué)嘗試
- 低年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文閱讀感悟能力的培養(yǎng)
- 精、準(zhǔn)、活
- 扎實(shí)開展讀書活動(dòng)切實(shí)提高語(yǔ)文素養(yǎng)
- 淺談學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)策略
- 關(guān)于引導(dǎo)農(nóng)村學(xué)生寫好作文的探索
- 作文教學(xué)生活化初探
- 淺探朗讀教學(xué)方法的運(yùn)用
- 經(jīng)典誦讀對(duì)低齡兒童的影響研究
- 農(nóng)村低年級(jí)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)
- 激活學(xué)生思維的方法初探
- 語(yǔ)文生活化教學(xué)策略分析
- 語(yǔ)文課堂中學(xué)生思維訓(xùn)練探析
- 結(jié)合農(nóng)村本土資源開展有效語(yǔ)文教學(xué)
- 例談?wù)Z文教學(xué)中的德育滲透
- 淺談?wù)Z文教學(xué)和品德教學(xué)的有機(jī)融合
- 淺談如何搭建語(yǔ)文教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)
數(shù)學(xué)
- 數(shù)學(xué)新課導(dǎo)入藝術(shù)淺探
- 淺談數(shù)形結(jié)合在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談參與式教學(xué)的數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)策略
- 淺析活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)在數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)用
- 數(shù)學(xué)課堂中教師提問(wèn)方法探析
- 淺談情境在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
- 談表象積累對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 珠心算融入數(shù)學(xué)課堂的實(shí)踐與研究
- 讓實(shí)驗(yàn)教學(xué)成為數(shù)學(xué)課堂一道亮麗的風(fēng)景線
- 談如何突破兩步應(yīng)用題的教學(xué)難點(diǎn)
- 構(gòu)建文化味的數(shù)學(xué)課堂
- 讓學(xué)生成為數(shù)學(xué)試卷講評(píng)的主角
英語(yǔ)
- 在翻轉(zhuǎn)課堂理念下運(yùn)用“協(xié)作互動(dòng)”模式進(jìn)行語(yǔ)法教學(xué)
- 英語(yǔ)教學(xué)要讓學(xué)生為“聽”瘋狂
- 例談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中錯(cuò)誤資源的合理利用
- 讓英語(yǔ)思維變成一種現(xiàn)實(shí)
- 談小學(xué)生記憶詞匯的幾種方法
- 淺議英語(yǔ)課堂教學(xué)策略
- 探析英語(yǔ)課堂中游戲教學(xué)的失范現(xiàn)象及對(duì)策
- 提高小學(xué)生英語(yǔ)朗讀技能之管見
- 推進(jìn)學(xué)科整合，讓英語(yǔ)教學(xué)走出閉門造車的尷尬
- 合理評(píng)價(jià)讓學(xué)生“說(shuō)”得更精彩
- 有效利用“PCK”，提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣