2019年15期
刊物介紹
《語文天地·初中版》主管單位：哈爾濱師范大學主辦單位、哈爾濱師范大學。本刊拓展青少年知識領域，培養創新思維，豐富和提高中學生鑒賞文學作品能力和寫作能力。
語文天地
課堂教學
- 小學低年級合作學習內容的選擇
- 借課文插圖為語文教學增色
- 單元整合，彰顯語文學科的育人價值
- 營造詩情畫意的散文教學課堂
——以蘇教版四年級《桂花雨》為例 - 化文為圖 思維有助
——以《金錢的魔力》教學為例 - 運用對比解構說理文事例論證的密碼
- 巧教看圖學文，培養學生綜合能力
- 多方采擷 異花放彩
——《一面》同課異構教研活動及反思 - 淺析小學生寫作能力的培養策略
- 踏一路書香，創個性文字
- 借力隨文練筆，推進讀寫和諧交融
- 小學語文讀寫鏈接教學探究
- 引發寫作之源 激發寫作之趣
- 問題導引下的小學語文閱讀教學略論
- 如何提高閱讀教學中表達訓練的有效性
- 小學語文課內外閱讀銜接點探析
- 小學語文朗讀教學的嘗試與探索
- 消弭差異：兒童體驗式閱讀的實現路徑
- 小學語文閱讀教學“三步法”
- 讓閱讀課堂彰顯“語文味”
- 如何引導小學生徜徉在閱讀教學的世界
- 開啟語文殿堂的鑰匙
——低年級閱讀教學方法淺談 - 比較閱讀教學策略探討
- 讓導讀為小學閱讀教學注入新動能
- 語文教學中如何引導小學生進行閱讀
- 小學課外閱讀的“三級聯動”
- 教學反思，助力教師專業成長
- 字謎活動在小學語文教學中的應用
- 小學語文教學中如何運用深度學習的策略
- 生本理念指導下的小學語文自主作業設計
- 如何實現小學語文高效教學
- 小學語文生字教學策略探究
- 借助社會課程，豐富小學語文微課程資源
- 在多元激趣中培養學生的積極思維