2012年24期
語文周報(bào)·教研版
- 恰到好處，展現(xiàn)魅力
- 語文課上和蘇軾一道過中秋
- 語文課堂如何提高學(xué)生的參與度
- 教學(xué)生從“生命對(duì)話”中學(xué)習(xí)一點(diǎn)人生智慧
- 給學(xué)生一個(gè)抓手
- 給學(xué)生“膽量和空間”創(chuàng)造
- 中學(xué)語文教學(xué)中存在的問題以及對(duì)策分析
- 淺談詩歌教學(xué)
- 如何在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的能力
- 樂于教，美于學(xué)
- 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 《珍珠鳥》文本淺釋
- 傳承傳統(tǒng)節(jié)日文化，增強(qiáng)對(duì)中學(xué)生的情感教育
- 詩文有別當(dāng)明析
- 如何讓語文課堂更完美
- 如何在語文課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑
- 如何當(dāng)好班主任
- 淺談如何積累作文素材
- 議論文“開放型”閱讀教學(xué)模式初探
- 為有源頭活水來
- 綠色泛讀提高語文學(xué)習(xí)能力
- 淺談學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)
- 農(nóng)村中學(xué)作文教學(xué)之我見
- 語文課堂的優(yōu)化