中學數學
教法探索
- 高中數學教育教學研究年度綜述
——基于2023年《高中數學教與學》論文轉載情況分析 - 信息技術與高中數學深度融合的教學設計
——以“正弦函數、余弦函數的圖象”為例 - 以史為鑒,重構課堂
——以“對數的概念”教學為例 - 大概念視域下課堂例題教學的實踐
——以一道高考平面向量試題為例 - 站在邏輯推理核心素養下,看解題路上的獨特風景
——以“直線過定點問題”問題鏈課堂教學為例 - 以“圓錐曲線”教學為例談數形結合思想的滲透
- 發展高階思維,推動深度學習
- 導學互動模式在高中數學教學中的應用
- 高中數學建模素養培養存在的問題及對策
- 重視概念教學 提升核心素養
——以“傾斜角和斜率”為例 - 立足經驗生長 輔以技術支持
——GeoGebra環境下“離心率與漸近線”的教學 - 單元復習學案,創新主題設計
——基于復數的復習提升課 - 基于UbD理論的“數列”單元教學設計
- “三角函數的概念”教學實錄與思考
- 基于數學核心素養的高中數學概念教學
——以“函數單調性”概念教學為例 - 滲透數學文化 提升數學素養
- 指向思維能力的數學情境創設

