2024年6期
刊物介紹
本刊的辦刊宗旨是立足上海、面向全國、注重質(zhì)量、講究實效。辦刊理論：反映教改新動態(tài)、傳遞教學新信息。辦刊特點：貼近中學數(shù)學教學實際、面向一線教師教學實踐。本刊主要內(nèi)容特色具有實踐性、新穎性、探索性、知識性。
中學數(shù)學
課程視點
教法探索
- 類比遷移 提升能力 落實素養(yǎng)*
——“確定圓的條件”的教學設計與思考 - “一言堂”變?yōu)椤耙黄鹱h”:集體備課方式的進階思考*
——以“比較二次函數(shù)值的大小問題”為例 - “雙減”背景下初中數(shù)學課堂應教盡教的實踐路徑
- 信息技術與數(shù)學課堂的深度融合教學研究*
——以蘇科版“展開與折疊(第2課時)”為例 - 打造初中數(shù)學教師專業(yè)成長“課例研究”共同體*
——以魯教版“3.2一定是直角三角形嗎”為例 - 尋思路 凝通法 提素養(yǎng)*
- 學科育人背景下漫畫融合初中數(shù)學教學的實踐探索*
- 深耕“數(shù)學實驗” 共話“做中學”引領“深度學習”*
- “兩學一歸納”在初中數(shù)學中的實踐*
——以“反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)”為例 - “雙減”背景下初中數(shù)學作業(yè)有效設計實踐研究*
- 實施大單元教學 彰顯起始課功能
——以“函數(shù)”起始課教學為例 - 核心素養(yǎng)導向下的初中數(shù)學單元教學設計的思考
——以“一元一次不等式”的章首課為例 - 摭談在分層教學中深化思維
——以“一元一次不等式組”課堂教學為例 - 立足“一以貫之” 實現(xiàn)“數(shù)學相通”
——以“多邊形的內(nèi)角和、外角和的證明”為例 - 基于“做中學”理念構(gòu)建初中數(shù)學活力課堂
- 對接“做中學”理念,趨向高效課堂構(gòu)建
——“折紙中的數(shù)學”的教學設計與思考 - 關注生本價值,建構(gòu)“生本”課堂
——以“數(shù)軸概念”教學為例 - 倡導深度交流 提升數(shù)學素養(yǎng)
- 指向數(shù)學核心素養(yǎng)的概念課教學策略
——以“豐富的圖形世界”的教學為例