中學語文
課 改
教 學
- 學習任務群視角下高中語文整本書閱讀教學策略
- 小說教學要引導學生體會語言美
- 文言賦體文《阿房宮賦》的教學策略
- 深度教學理念下的高中戲劇教學
- 古典詩歌意象圖式閱讀的建構
- 情境教學在“思辨性閱讀與表達”任務群中的運用
- 素養導向的古典詩詞教學
- 借關鍵詞學《〈詩經〉二首》
- 詩歌教學如何準確把握作者情懷
—— 以《茅屋為秋風所破歌》教學為例 - 指向文本情境的標點符號教學
- 以《西游記》為例談初中語文整本書閱讀教學
- 深度學習視域下群文閱讀教學模式探究
- 實施個性化選材 收獲不一樣精彩
- 技巧,人物描寫的突破口
- 逆向思維法在高中材料作文中的運用
- 向《故都的秋》學習觀察和感悟
- 新課標背景下初中作文技巧指導
- 隨筆寫作在初中作文教學中的運用
- 從“言”與“意”上修改作文
- 《小石潭記》對游記寫作的啟示
- 初中語文微寫作的實踐
- 初中語文議論文寫作素材的分類與運用技巧
- 整本書閱讀《紅樓夢》教學設計

