如何指導學生做好初中政治的課堂筆記

張永

摘 要： 課堂筆記是對課堂教授的內容的記錄，做課堂筆記是提高聽課效率，強化學習效果的有效方式。而在初中政治課的實際教學過程中可以發現，許多學生不愿做筆記，或者不會做筆記。文章就如同指導學生做好初中政治課堂筆記展開論述。

關鍵詞： 初中政治教學 課堂筆記 指導方法

課堂筆記是對課堂教授的內容的記錄，做課堂筆記是提高聽課效率，強化學習效果的有效方式。好的筆記是一門科目的精華，在復習備考時，翻閱自己精心記錄的課堂筆記比盲目地翻書更有效率。而在初中政治課的實際教學過程中可以發現，許多學生不愿做筆記，或者不會做筆記。那么，如何指導學生做好初中政治課堂筆記呢？

一、明確做筆記的重要性

教師在上第一堂課的時候，就應當向學生強調筆記對于政治學習的重要性，讓學生首先在主觀意識上重視起來，即“為什么”要做筆記。這里就不得不提到運用課堂筆記學習政治的優勢：

（一）幫助積累知識，彌補記憶缺陷。

筆記是學生積累知識的重要手段，是彌補記憶缺陷的最有效的方法。“好記性不如爛筆頭”說的就是這個道理。除非有超凡的記憶能力，一整堂課下來，在沒有做任何筆記的情況下，大部分學生已經遺忘了一部分信息。而人的大腦在記憶的同時也在遺忘，這是不可避免的自然規律。根據艾賓浩斯遺忘曲線，人在短時間內將大幅遺忘所記憶的東西。做課堂筆記，就是給復習和回憶課堂內容做出提示。這就比拍照片，當你看到照片的時候，自然能將記憶中對于往事的片段調出來。尤其對于一些難度較高，一時之間難以領悟，需要反復咀嚼消化的難點要點，這些寶貴的資料為復習和記憶提供了極大便利。

（二）對知識信息的再整理。

盡管書本上有非常清晰的知識點，但是教師上課時所說的信息點又是對書本的進一步補充修正。做課堂筆記實際上是與課本、與老師的一次深層互動，它將書本上和老師口中的信息按照自己的學習習慣和方法進行歸納整理，無疑使自己對知識有了更深的印象。這非常有利于對知識的理解和掌握，可以培養學生的記憶能力、自學能力、綜合能力和總結歸納能力。

筆記反映了老師講課的重點、難點與疑點。通過課堂筆記，可以進一步理解老師的思考方法，分析方式和解決問題的技巧。

二、教授做課堂筆記的方法

（一）為筆記選擇合適的“安身之處”。

鑒于初中政治考試是以開卷的形式進行的，筆記記在哪里應該以方便查找翻閱為參考準則。一般來說，記在課本、課件上的空白處即可。或者有條理地記在自己專用的政治筆記本上方便復習。在整理筆記的時候，便利貼也是一個實用的小幫手，可以方便及時地對一些重要內容進行拓展和補充。

（二）筆記的基本形式——筆記本。

需要準備一本固定的政治專用筆記本。多科合記極易造成混亂。用筆記本記筆記應注意以下方面：

1.應選擇利于保存的筆記本

普通的作業本不適宜作為筆記本。它們紙張較軟，容易折損，同時較薄，很快就會用完，記完初中階段所有的政治筆記需要很多本，容易造成混亂和翻閱上的不便。因此，選擇一本較厚、大小適宜的硬面抄筆記本比較合適。從心理上來說，讓學生自己按照個人喜好選擇一本筆記本，可以在無形中引發其學習中的愉悅心情，并且有利于筆記的保存。

2.在筆記本上筆記需要很強的條理性

有的同學在記筆記時非常隨意，字跡潦草，排版混亂。當時可能不覺得什么，但到復習時，一本清晰有條理的筆記是成功的好幫手，而一堆亂七八糟，連自己都沒法辨認的草稿無疑等同于廢紙。

因此，從一開始記筆記的時候就要保持謹慎的態度，對筆記定個“規矩”，之后要按此執行。比如，準備幾只彩筆，黑色用于記知識大綱，藍色用于補充說明，紅色用于圈示重點。在記錄筆記的時候，不要講每一頁填滿，在其四周都留出一定的空白以備補充。筆記的一頁可以用豎線分為兩個部分，比例為2：1。較大的一欄記錄老師說的內容，另一小欄可以為自己復習中對于相應的知識點產生的感想、疑問提供記錄的空間，方便對照復習。

如果是在課本上記筆記，則建議準備一支扁平的熒光記號筆。運用它可以輕松地在書本上標示出重點。此外，要根據老師的板書或者講解，在書本知識對應的空白處做批語筆記。

無論在書本上或筆記本上做筆記，都最好形成自己的一套“暗語”體系。運用不同的顏色、符號將學習內容歸類，標注不同情況。一些固定的術語，可用簡寫或符號代替，以提升記錄速度。

（三）筆記的記錄技巧。

1.記筆記的時機

如果在老師講課的時候花大量時間記錄筆記，則必然影響學生的聽課效率，影響分析思考。這就要求學生在做筆記時把握好時機，同時需要教師在講課過程中把握好節奏，留有一定的時間有針對性地指點學生做筆記。例如講到重點的時候稍作停頓，要求學生把重要內容記錄下來；而在其他時候，則要求學生暫停筆記，專心聽講。如上文所說，可以教學生一些速記的技巧，把握好做筆記的時機，控制做筆記和聽講之間的平衡。

2.記什么樣的內容。

要提示學生，書本上已經有的只需要勾畫出來即可，做批語筆記關鍵要拓展深入重點難點，記錄老師上課補充的書上所沒有的內容。這些往往都是教師多年教學的寶貴經驗，務必要求學生記好、記全、記準。同時，使用幻燈片或實物投影將需要重點記錄的內容呈現出來，可以有效減少學生筆記的失誤，節約時間。

3.注重筆記的課后整理

課后對于課堂筆記的整理補充十分重要。課堂時間有限，一些內容可能采取了簡記的方法或者字跡潦草，或者遺漏了部分內容。課后及時補充整理一方面是對于課堂內容的梳理回顧，另一方面可以在整理中發現問題，及時處理。在這里，可以建議學生把上課時的速記筆記寫在草稿本或便利貼上，再在課余時間將其謄寫到專用筆記本上。

三、檢查學生筆記

好的學習方法需要在實際操作中貫徹落實。教師不僅要教授學生做筆記的好方法，還要在日常教學過程中起到督促作用，及時跟進學生的筆記狀況及對筆記的利用程度。對學生在實際操作過程中產生的誤區要及時糾正，發現好的學習經驗要分享推薦。

綜上所述，初中政治雖然是開卷考試，但是對知識的全面把握必不可少。筆記本身不是關鍵，充分利用筆記提高學習效率才是指導學生做好筆記的目的。