病人健康教育與整體護理

趙靜

【關鍵詞】健康教育；整體護理；知識宣教

doi：10.3969/j.issn.1004-7484（x）.2013.07.410文章編號：1004-7484（2013）-07-3847-01

病人健康教育是醫院健康教育工作的主體，是整體護理工作的重要組成部分，病人的健康教育是為了預防疾病、恢復、維護和增進健康或最大限度地減少疾病和傷殘對人群健康的影響，而在社區實施的綜合性衛生保健服務，使病人了解健康知識，改變不健康行為，使病人的行為向有利于健康的方向發展。

1病人健康教育的意義

隨著社會進步，人們對生活質量要求不斷提高，病人對治療和護理的參與意識增強，希望懂得合理用藥知識，加強護患關系，取得病人的信任，減少醫療糾紛，增進病人對疾病的正確認識，提高病人的自護能力，最大限度的激發護理工作者的工作熱情，最大限度地滿足患者的合理需要，營造出和諧的護患關系，使醫院健康穩定發展。

2病人健康教育與整體護理的關系

2.1病人健康教育是整體護理的重要內容整體護理的指導思想是以病人為中心，運用護理程序和護理專業知識技能。根據病人的狀況，做好全面身心護理，護士應以整體護理的觀念貫穿于護理病人的全過程，協助病人完成日常生活活動，保持病人的舒適和安全；協助病人克服壓力和焦慮，使病人身心處于接受治療的最佳狀態。

2.2病人健康教育是護理程序的組成部分病人健康教育程序是運用健康教育原理和方法有計劃實施病人教育過程，分為健康需求評估、教育診斷、教育計劃、實施教育活動和教育效果評價等5個步驟，在護理過程中，護理程序與病人健康教育程序融為一體，協調一致密不可分。

3病人教育內容

3.1入院介紹責任護士主動向病人及家屬做自我介紹，并介紹醫院病區環境，醫護人員情況及規章制度，如：生活制度、探視制度、陪護制度、衛生制度等使病人盡快熟悉和適應住院環境，有利于病人接受治療和護理。

3.2心理護理心理護理的目的是建立良好的護患關系，調動患者在治療過程中的主動性，增強患者對治療的信心。

了解和滿足病人的心理需求，使患者學會自我調整，保持心情愉快，以消除患者焦慮、恐懼心理，消除悲歡情緒同時放松心情、充滿自信，使其保持積極向上的精神狀態，以增強其戰勝疾病的信心，使患者早日康復。

3.3衛生知識宣教針對病人的健康需求，講解衛生保健知識，病情方面的治療和護理等知識，以及飲食與用藥指導。囑咐病人不能不能隨意進食和暴飲暴食，要按醫生要求進食和用藥，并注意觀察用藥后的不良反應，使病人充分了解治療經過和轉歸，是病人健康教育的一項主要任務。

4病人教育程序

4.1評估健康需求收集一般資料，了解病人一般情況；查閱病歷，了解病人健康情況；問卷調查，了解病人健康需求，根據收集的健康資料進行健康評估，制定護理計劃。

4.2病人健康教育診斷根據收集的健康資料做出準確的教育診斷，以便制定有效的護理措施。

4.3制定病人健教計劃病人健教計劃是指導護理人員開展病人健康教育的工作指南，也是整體護理實施質量的保證，明確管理質量的內涵，不斷完善質量管理和評價體系。制定教育計劃要確定教育目標，要有針對性、要切實可行、要具體到可測量可觀察到的改變。

4.4實施病人健教根據病人健教計劃實施病人健康教育行動，是病人健教程序中最重要的環節，健教計劃能否落到實處，取得預期效果，關鍵在于健教者的教育方法和溝通技巧，能否調動病人的積極性，使病人理解和接受。同時，要充分尊重病人的權利，動員并利用病人自身力量參與醫護過程，學會自我保健，促進身體健康。

4.5評價效果在實施健教過程中，要經常觀察和了解病人對健康教育內容、方法及醫護人員的態度是否滿意。健教目標是否準確，要不斷評估健教方法的效果，如果不滿意或新問題出現應及時修訂計劃，改進護理方法，直到病人滿意，完成預期目標受到良好效果為止。

參考文獻

[1]黃津芳，劉玉瑩，主編.護理健康教育學[M].北京：科學技術文獻出版社，2000：23.