如何培養小學生語文的創新能力

梅仁玲

摘 要： 創新思維是從提出問題開始的，只有會提出問題，善于提出問題的學生才能很好地展開創新性思維的聯想，才能更好地培養創新能力。要培養學生的創新能力，廣大語文教師就要鼓勵學生，敢于質疑，敢于提出與眾不同的問題。要教導學生膽大心細，不怕犯錯，勇敢提出問題，并對敢于提出問題的學生給予適當的鼓勵和肯定。

關鍵詞： 小學語文教學 創新能力 創新思維 培養策略

小學階段是一個人高度成長的階段，是具有多種可能性的階段。學生在整個學習過程所表現出來的好奇心和想象力，是學生將來得以騰飛的基礎。學生的創新能力的萌芽需要廣大教育工作者的精心呵護。小學語文是思維性很強的學科，是培養創新能力的重要場所。作為小學語文教師，我們還有很多工作需要不斷探究。

一、教師樹立良好的育人觀念

對于小學生來說，對他們影響最大的莫過于老師，在農村小學，學生往往對教師的依賴性更突出，原因是在廣大的農村小學，師資力量比較匱乏，幾乎每個小學都有代課教師，甚至有的小學代課教師的人數比正式教師還多。這就造成了師資不專業，教學水平不高，連正常教學都成問題，更何況培養學生的能力。另外，在農村小學，由于師資力量匱乏，往往存在包班教學情況，就是一個班只有一個老師，一個老師教多門課程。教師的工作強度非常大。在這樣先天不足的基礎上強調學生創新能力的培養，有些力不從心。作為“人類靈魂的工程師”，教師有義務和責任對學生的能力培養作出貢獻。學生創新能力的培養是教師的一個主體性行為。只有教師有這樣的意愿、精力和時間，才能很好地完成這項工作。教師要樹立正確的育人觀，如果教師沒有正確的育人觀念就不可能在教學中貫徹以培養學生的創新能力為本的教育思想，更談不上營造良好的育人環境。可以說教師有沒有正確的育人觀決定著能否培養學生的創新能力。如何才能使廣大農村小學教師樹立正確的育人觀念，首先就要給教師營造輕松的工作環境，樹立良好的工作態度，使教師以愉悅的心情展開每一天的教學，只有這樣才能營造寬松的學習環境。寬松的學習環境是培養學生創新能力的前提，因為處于壓力和強迫下的思維是很難具有創新性的，教師要給學生創造寬松的學習環境。由于小學教師的特殊身份，教師對學生的影響力是具有決定性的，學生對教師存有一種天然的敬畏感，為了消除這種敬畏感，教師要引導學生學會放松，減少由于自身因素對學生創新能力培養的影響。教師要把融洽師生關系，調適學生心理，作為營造寬松的學習環境的前提。教師要收起自己的威嚴，以平易近人的態度，對待每一位學生。教師要與學生親近，與學生談心，了解學生的心理狀態；不能把自己的不良情緒帶到課堂上。只有這樣，學生才能輕松愉悅地學習，才能培養創新能力。

二、從培養學生的觀察能力入手

首先，教師要培養學生正確的觀察態度，養成積極觀察的習慣。只有學生秉持正確的觀察態度，養成積極觀察的習慣才有助于觀察力的發展。要培養良好的觀察習慣，就要著眼于學生的觀察態度，教育學生樂于觀察、勤于觀察和精于觀察。例如在培養學生的觀察能力時，我就讓他們觀察身邊的事物，尋找他們的共同點，并引導他們把自己的觀察視野拓展到社會生活中，使學生知道觀察無處不在，通過在平時生活中的觀察培養觀察能力。

其次，引導學生學會觀察。學生養成觀察習慣，培養觀察能力是第一步，接下來要引導學生學會觀察。教師要教給學生正確的觀察方法，使學生學會觀察。首先要教會學生有目的性地觀察。只有有目的地觀察，才會對自己的觀察提出要求，獲得一定的廣度和深度的鍛煉，才能盡快提高學生的觀察力。因此，教師在教學中要適時為學生確立觀察目的，讓學生帶著問題觀察，有所思、有所獲。

再次，教育學生觀察要認真、仔細、深入，觀察要在細微處見差別。要培養學生的耐力，使學生膽大心細。

三、創新性思維是培養學生創新能力的基礎

創新能力的基礎是創新性思維，而創新性思維是從提出問題開始的，只有會提出問題、善于提出問題的學生才能很好地展開創新性思維的聯想，才能更好地培養創新能力。所以要培養學生的創新性思維，教師就要鼓勵學生，敢于質疑，敢于提出不同的問題。教師要教導學生膽大心細，不怕犯錯，勇敢提出問題，并對敢于提出問題的學生給予適當的鼓勵和肯定。

四、發揮學生的想象力

創新力的培養最忌諱的是墨守成規，教師要打破學生的思維禁區，鼓勵學生展開想象。學生的奇思妙想往往是打開學生創新力的天窗。對于學生的奇思妙想，教師要給予充分的肯定，絕對不能一棍子打死，這樣只會把學生的創新力扼殺在搖籃里。對于學生因為自己的思想和行動方式偏離通常的模式而感到不安的情況，教師要給予鼓勵和表揚，不能挫傷學生的創新積極性。恰恰相反，學生的創新積極性不僅不能，反而要細心保護，給學生營造良好的環境。

其次，教師要創新機會發揮學生的想象力，為學生的想象力搭建自由的舞臺。學生經過學校嚴格紀律的要求，會變得膽小拘謹。教師要開展各項活動，打開學生身上的枷鎖，釋放學生的想象力和創新能力。

總之，為培養小學生的創新能力，在小學語文教學中，我們要秉持“一切為了孩子，為了孩子的一切”的教育理念，勇敢挑起培養學生能力的重擔，為學生撐起一片蔚藍的天空。