考試周刊
文學語言學研究
語文教學與研究
- 強化《大學語文》教學,提高理科生文學素養
- 論高中語文教學中的讀寫整合教學策略
- 高中語文教學與發散思維學文言
- 遷移理論在高中仿句變句練習中的應用
- 幽默在語文教學中的應用
- 中學語文教學中有關語言文字方面存在的問題及對策
- 維護學生的“傾聽”權和“言說”權
- 職高語文綜合性學習活動的特殊性
- “五嚴”背景下如何上好語文課
- 給學生陽光,讓學生燦爛
- 高中語文探究性閱讀教學策略
- 淺析初中語文拓展式閱讀教學存在的誤區
- 如何讓初中語文閱讀教學綻放個性之花
- 深化課外閱讀,注重初中語文閱讀教學拓展
- 談談語文課堂教學中常見的偽對話現象及策略
- 思維,靈動語文閱讀的奇葩
- 淺論初中語文“和諧課堂”的構建
- 提高課堂評價有效性之淺見
- 新課標下小學語文課堂評價的現狀調查與思考
- 利用競爭意識,讓教學過程更和諧
- 簡簡單單才是真
- 如何培養小學生語文的創新能力
- 關于小學語文有效教學的實踐與思考
數學教學與研究
外語教學與研究
- 通識教育視閾下高校英語校園文化的構建
- 論大學英語教學中的文化導入
- 英語教學中要注重英、漢文化的差異
- 適應區域經濟發展的外語創新人才培養
- 形成性評價在大學英語教學中的實施與建議
- 大學理科學生英語詞匯學習策略調查
- 形容詞、副詞比較等級教法探微
- 以語段訓練為主的高中英語寫作教學嘗試
- 任務型教學法在高中英語寫作教學中的應用分析
- 以“無任務”實施英語任務型教學
- 師范學校學生英語口語訓練模式探討
- 中職英語學生主體課堂的構建策略
- 基于交互式電子白板的高職英語教學過程初探
- 高中英語課堂教學淺探
- 運用積極心理,優化課堂提問,激發創新思維
- 關于中等職業學校英語課分層次目標教學研究
- 談中學生英語語感培養的重要性及培養方法
- 初中英語閱讀教學的途徑與策略
- 讓良好的學習習慣成為英語學習的催化劑
- 利用早讀激活學生英語學習潛能
- 以體育為媒介培養體校學生英語交際能力
- 感悟公開課“點評課”的教學設計
- 談農村學校英語教學中的情境創設
- 芻議初中英語教學中的文化教學
- 讓生命在課堂上絢麗
- 《牛津小學英語》單元復習課教學探析
- 立足語篇,切實提高小學生英語閱讀能力

