讓良好的學習習慣成為英語學習的催化劑

彭祥英

摘 要： 好的學習習慣會讓孩子終生受益，成功的教育實際上就是培養孩子的良好習慣。本文主要從三個方面論述了良好的學習習慣對英語學習的影響及如何在英語教學中培養學生聽、說、讀、寫的良好學習習慣。

關鍵詞： 學習習慣 學習策略 自主學習能力 英語語感

學習習慣是指在學習過程中經過反復練習形成并發展，成為個體需要的自動化學習行為方式。

良好的學習習慣，有利于激發學生學習的積極性和主動性；有利于形成學習策略，提高學習效率；培養自主學習能力；有利于培養學生的創新精神和創造能力，使學生終身受益。

英國教育家洛克說：“事實上一切教育歸根結蒂都是為了培養人的良好習慣。”我國著名的教育家葉圣陶指出：“什么是教育？一句話，就是要養成良好的學習習慣。”由此可見，良好的學習習慣是學生順利進行學習活動的重要保證，對學生的成功起至關重要的作用。培養學生良好的學習習慣是中小學素質教育的一項基本要求。

英語作為一門語言類學科，其學習必須進行大量的聽、說、讀、寫訓練。從這點出發，可以說，英語學習過程也是習慣養成過程。初中階段通過培養學生良好的聽、說、讀、寫習慣，最終讓他們能讀懂簡易英語讀物，能用標準的語音語調與別人溝通，能簡單地對人或事進行描述。

一、培養學生聽、說的習慣

多年來，在應試教育的影響下，很多老師所教的都是啞巴英語。學生學習英語僅僅因為它是一門必修學科。學生習慣于做卷答題，在與別人進行英語交流時根本聽不懂也說不出。要改變這一現狀，英語老師的首要任務就是加強對學生聽說習慣的培養。在聽說習慣培養的初級階段，教師可以要求學生每天聽課本磁帶20分鐘，并跟磁帶模仿朗讀。一段時間之后可以要求學生模仿講述一些課外材料，如賣火柴的小女孩、小紅帽、白雪公主等經典小故事，或者是教他們學唱一些經典的英文歌曲。為了激發學生的學習興趣，可以每隔一段時間在班級舉行一次模仿秀大賽，對模仿得最像的學生頒發獎品，激發學生的模仿欲望。學生經過日積月累的模仿，慢慢地就能說一口標準流利的英語，同時聽力水平也會大大提高，英語語感也逐漸形成。一旦擁有了語感，學生在用英語進行表達時就能張口即來，一聽就懂。

為了讓學生盡快養成每天聽說英語的習慣，英語老師要給學生做好表率。因此，我們要養成用英語授課，用英語與學生交流，用英語評定學生作業的好習慣。同時，在英語課堂上要求學生用英語回答老師提出的問題。

二、培養學生背誦的習慣

背誦和聽說也是培養學生英語語感的一個重要渠道。通過背誦學生可以將大量的語言材料輸入大腦，到了該用的時候這些語言材料就會脫口而出，自然而然地從大腦中輸出。可是背誦并不是一件輕松的事情，特別是在背誦的初級階段，由于沒有嘗到背誦的甜頭，學生往往會感到單調乏味，對所背誦的內容也常常是背后忘前，從而對背誦產生強烈的抵觸情緒。這就要求老師能夠適時地加強檢查，并教給學生科學的背誦方法，讓學生在理解的基礎上記憶。在背誦的初級階段可以多讓學生背誦一些語句優美的、朗朗上口的短篇文章，讓學生享受背誦的樂趣。經過一段時間的努力，學生會感到越背越輕松，如果初中三年學生都能堅持不懈地背誦，那么背誦的習慣就會養成，英語成績也會逐步提高。一旦學生從背誦中受到了益處，他們就會從中獲得樂趣，從而將這種習慣保持下去，英語學習的恐懼心理也會隨之消除。

三、培養學生寫作的習慣

聽說和背誦的習慣養成之后，接下來要做的事情就是培養學生的寫作習慣。在寫作習慣培養的初級階段，我們可以降低要求，讓學生先從寫簡單的句子開始，學生所寫的內容不需要多么復雜，但一定要與所學內容相關聯，并會運用自己所學的句型結構來舉一反三。如在學習了《牛津初中英語》7A Unit 7 Shopping之后可以要求學生寫一篇日記描述自己周末購物的情況。下面這一段話就是我班學生的一篇日記：Yesterday，I went shopping with Mum.I bought a pen.It cost me 2 yuan.I also spent 20 yuan buying a CD.It was a little expensive，but I liked it very much…這篇日記篇幅不長，但學生卻將學過的句型結構非常巧妙地用在自己的文章中。這實際上就是“學中用、用中學”的過程。

在培養學生用英語寫作的習慣時，我們不能急于求成，剛開始的時候要求他們每周寫一篇周記，慢慢地再讓他們每周寫兩篇，最后要求他們每天都寫一點。至于寫作的話題，我認為應該具備靈活性和多樣性。可以要求學生談談自己對某件事情的感受和想法，可以記敘班級近段時間發生的某件事情，可以談論與自己密切相關的日常生活，如天氣、食物、服裝等。當然，在完成一個單元的整體教學之后，我們還可以要求學生寫一篇與本單元話題密切相關的命題作文。如果初中三年都要求學生保持這種寫作習慣，并采取相應的措施和方法加以檢查和督促，那么學生的寫作習慣就會慢慢養成，他們英語語言能力的提高也就指日可待了。

當然，良好的英語學習習慣還有很多，如課前預習、課后復習，上課認真聽講、獨立思考等習慣。這里我就不一一贅述了。“冰凍三尺，非一日之寒”。所有這些良好學習習慣的養成都需要一個循序漸進的過程，還需要有堅強的意志力。老師有責任，也有義務加強對學生的督促，并在恰當的時候給予學生一定的鼓勵和支持，幫助他們盡快養成良好的英語學習習慣，提高英語學習效率。

參考文獻：

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