數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)價(jià)中評(píng)語(yǔ)的使用

他光霞

摘 要：數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)價(jià)中使用評(píng)語(yǔ)，從學(xué)生解題思路、能力、習(xí)慣、情感、品質(zhì)多方面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)，可拓展學(xué)生的發(fā)散性思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法具有十分重要的作用。

關(guān)鍵詞：評(píng)語(yǔ)；激勵(lì)；啟發(fā)；引導(dǎo)；關(guān)愛(ài)

在語(yǔ)文作文等作業(yè)評(píng)價(jià)中教師普遍使用評(píng)語(yǔ)，所謂評(píng)語(yǔ)就是教師對(duì)學(xué)生作業(yè)做出評(píng)價(jià)所寫出的較為概括和凝練的書(shū)面語(yǔ)言。所以，下面就數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)價(jià)中評(píng)語(yǔ)的使用談一點(diǎn)粗淺的體會(huì)。

一、用評(píng)語(yǔ)激勵(lì)，培養(yǎng)好習(xí)慣

正所謂好習(xí)慣受用一生，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性是不言而喻的。因此，在對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)價(jià)時(shí)，對(duì)作業(yè)做得又對(duì)又好的學(xué)生，要用恰如其分的評(píng)語(yǔ)來(lái)激勵(lì)。對(duì)于經(jīng)常由于粗心而出錯(cuò)的學(xué)生，要通過(guò)評(píng)語(yǔ)首先肯定其長(zhǎng)處，增強(qiáng)自信，接著提出希望，使其改正不良習(xí)慣，培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)心的好習(xí)慣。

二、用評(píng)語(yǔ)啟發(fā)，激活新意識(shí)

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最忌一成不變、因循守舊，貴在舉一反三、創(chuàng)新求變。因此，作業(yè)評(píng)價(jià)中，更要注意通過(guò)評(píng)語(yǔ)來(lái)適當(dāng)給予啟發(fā)，拓寬思路、激活創(chuàng)新意識(shí)，只有這樣才能更好地幫助學(xué)生把數(shù)學(xué)學(xué)得靈活、學(xué)得有深度。

三、用評(píng)語(yǔ)引導(dǎo)，學(xué)會(huì)真方法

學(xué)習(xí)中不僅需要知錯(cuò)就改的意識(shí)和習(xí)慣，更需要知錯(cuò)會(huì)改的智慧和方法。學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)中出現(xiàn)問(wèn)題和錯(cuò)誤，常規(guī)的符號(hào)和等級(jí)評(píng)價(jià)，只能告訴學(xué)生這道題錯(cuò)了，需要改。因此，用評(píng)語(yǔ)在錯(cuò)誤的地方給學(xué)生以提示，讓學(xué)生自查和反思解答過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生去分析和探索……學(xué)生不僅通過(guò)努力明白自己為什么錯(cuò)了、錯(cuò)在了哪，而且真正掌握了正確地思考、分析、解答和訂正的方法。

四、用評(píng)語(yǔ)關(guān)愛(ài)，增進(jìn)師生情

數(shù)學(xué)教與學(xué)、作業(yè)做與評(píng)的過(guò)程，不能是一個(gè)簡(jiǎn)單的機(jī)械式的知識(shí)傳授與接受的過(guò)程。教育的前提和核心是愛(ài)，唯有愛(ài)的情感才最具魅力和影響力。因此，在數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)價(jià)中要盡量表達(dá)出老師對(duì)學(xué)生的欣賞、關(guān)心、鼓勵(lì)和鞭策……這種頗具情感的評(píng)語(yǔ)，會(huì)使學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)愛(ài)、支持和幫助，心中自然會(huì)充滿溫暖、信心和希望。

綜上所述，數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)價(jià)中使用評(píng)語(yǔ)，從學(xué)生解題思路、能力、習(xí)慣、情感、品質(zhì)多方面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)，可以拓展學(xué)生發(fā)散性思維，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法具有十分重要的作用。

（作者單位 甘肅省蘭州市西固區(qū)玉門街小學(xué)）