將數學文化融入高職數學課的教學改革研究與實踐

王紅勝

摘 要：高職數學課程作為高等職業院校的一門重要的基礎素質課程，教學目標應該與人才培養總體目標相一致。該文從高等職業院校的人才培養目標和自身對數學文化的理解和認識出發，探討了在高職數學課程教學中融入數學文化的必要性，給出了如何在高職數學教學中尋找數學文化的融入點的方法，以及結合具體實例探索如何挖掘若干數學題材中的文化意義，并將其融入到高職數學教學中去，以提升學生的人文素養和創新精神。實踐表明，通過教學改革充分調動了學生學習積極性，提高了學生的學習興趣和熱情，取得了較好的教學效果。

關鍵詞：數學文化 高職數學 教學改革

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）12（a）-0180-01

高職數學是高等職業院校物流、經濟管理和會計等專業開設的一門必修的基礎素質課程，在培養專業人才中起著重要作用，它不僅能培養學生嚴謹的思維能力和嚴密的推理能力，更能為后續的專業課學習打下堅實的基礎。但數學課程教學效果并不容樂觀，需要深入的進行教學改革的研究與實踐。通過長時間的改革研究，我們已經進行了數學課與專業需求結合起來的課程改革，起到了較好教學效果，但是由于高職院校學生的數學基礎比較薄弱，學習中需要更多的鼓勵和信心，因此，我們選取數學文化為數學課程教學的切入點，將數學文化融入數學課程的教學中，受到了學生的普遍歡迎。……