構(gòu)建高效初中政治課堂之我見

張鳳庫

摘 要：初中政治是初中階段教學(xué)的重點(diǎn)，高效的政治課堂有助于培養(yǎng)學(xué)生的良好心理品質(zhì)和道德品質(zhì)。結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾螛?gòu)建高效初中政治課堂。

關(guān)鍵詞：初中政治；高效課堂；學(xué)生心理；語言魅力

隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，初中政治課堂對(duì)學(xué)生的能力要求越來越高，傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)已經(jīng)無法適應(yīng)教學(xué)的發(fā)展。要想構(gòu)建高效政治課堂，初中教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，重視學(xué)生的主體地位，從中學(xué)生的心理特征出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)地參與課堂。

一、尊重學(xué)生心理

在進(jìn)行政治教育時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)重視中學(xué)生的普遍心理特點(diǎn)，堅(jiān)持以學(xué)生為主，從學(xué)生的健康成長出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生思考人生的意義和價(jià)值，并重視學(xué)生獨(dú)立意識(shí)的形成。除此之外，還應(yīng)該引導(dǎo)他們充分認(rèn)識(shí)自己，不僅看到自己優(yōu)點(diǎn)，也正視自己的不足，在做好自我定位的基礎(chǔ)上自信地迎接挑戰(zhàn)。比如，可以以“偶像崇拜”為切入口，鼓勵(lì)學(xué)生在發(fā)展與變化中樹立正確的觀念，用發(fā)展的眼光看待自我，從而找到真實(shí)的自我，避免那些錯(cuò)誤觀念的形成。

二、增強(qiáng)課堂語言的魅力

1.初中政治課堂要生動(dòng)

這就需要教師通過趣味的語言表達(dá)，幫助學(xué)生在教學(xué)過程中更好地理解各種概念。教師形象生動(dòng)的語言會(huì)使學(xué)生有想聽課的欲望，從而達(dá)到“樂于聽課”的效果。

2.語言講解要連貫

孟子提倡教學(xué)要以教學(xué)規(guī)律為依據(jù)，循序漸進(jìn)，一步一個(gè)腳印，打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。課本上單一的知識(shí)點(diǎn)看似獨(dú)立存在，實(shí)際上卻是彼此相連的，為了方便學(xué)生理解記憶，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)該深入淺出，建立起知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)。除此之外，還應(yīng)該有意識(shí)地將新舊知識(shí)融會(huì)貫通，利用新舊知識(shí)的銜接給學(xué)生營造一種層層深入的清晰之感。

三、重視課堂啟發(fā)與生活實(shí)踐

認(rèn)知以實(shí)踐為目的，在社會(huì)這個(gè)大熔爐里，只有重視課堂啟發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活去實(shí)踐，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的政治意識(shí)，使初中政治教學(xué)更有意義。

要發(fā)揮啟發(fā)式教學(xué)“點(diǎn)到為止”的魅力，不要全盤“灌輸”，而是將授課內(nèi)容進(jìn)行處理，使課堂詳略得當(dāng)。教師的授課語氣也應(yīng)該注意，要有輕重緩急的變化，把枯燥、單調(diào)的概念與生動(dòng)、形象、有趣的教學(xué)情境結(jié)合起來，使得政治的教學(xué)過程生動(dòng)有趣。另外，教師還應(yīng)該以課堂材料為跳板，鼓勵(lì)學(xué)生在校園和家庭中進(jìn)行實(shí)踐，讓政治知識(shí)逐漸影響學(xué)生的道德行為。

總之，初中階段是學(xué)生性格的成型期，行之有效的政治課堂，有助于初中學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法、文明禮貌的好習(xí)慣。

參考文獻(xiàn)：

肖麗霞.關(guān)于如何構(gòu)建高效初中政治課堂的淺見[J].科教文匯：中旬刊，2013（10）.

（作者單位 河北省豐寧滿族自治縣鳳山第二中學(xué)）

？誗編輯 王旭平