淺談化學教學中學生自主學習能力的培養

朱憲忠

摘 要：隨著社會的高度發展，人們對初中教育教學有著極大的關注。在現階段的初中化學教學中，教師應當積極努力地幫助學生形成良好的自主學習能力。現如今的初中化學教學中，教師應當采取各種有效措施來培養學生的自主學習能力，讓學生積極投入到初中化學學習中，真正成為學習的主人。教師應當相信學生，尊重學生，并且有效地根據學生自身的特點以及初中化學教學內容的特點，設計相關的初中化學教學內容，下文將針對初中化學自主學習應對措施進行探究。

關鍵詞：初中化學；自主學習；探索

隨著社會的發展，在自主能力教學中，學生自覺地確定學習目標，自行選擇相應的學習方法，同時進行學習結果評價的過程就是自主學習過程。在現階段的教育教學改革中提到，讓學生在接受知識過程中學會學習、學會生存，學會做人，這就是教學改革的目標。進行自主學習的中心理念在于讓培養學生具備良好的自我安排以及控制學習的能力。因此，在初中化學學習中，應當鼓勵學生積極參與，全面地激發其學習興趣，全面地培養學生的學習獨立性以及學習的自主能力。讓學生更加全面地培養其自主學習能力以及學習的獨立性。主要有以下幾方面：

一、培養自主學習意識是關鍵

在現階段的初中化學教學中，學生才是學習的主體，教師應當作為學生學習的引導者以及組織者，積極鼓勵學生主動參與學習。例如，在日常的教育教學中，教師不僅應該將課堂的總目標告訴學生，而且應該將每個教學階段的具體目標也告訴學生。讓學生在整個課堂學習中有目標地進行學習，讓學習變得更加具有目的性！

例如，在講解《物質的性質》這一節的時候，教師應當將學習總目標告知學生，“這一節的中心目標是了解物質的物理性質以及化學性質，并且明白這兩方面的區別。”學生明白學習的總目標之后，再有針對性地進行物質性質的探究。“其中，物理性質包括相關的物質的顏色、狀態、氣味等。而化學性質則包括物質在化學變化中所表現出的性質，如可燃性、氧化性、還原性之類的。”這樣的目標羅列，能幫助學生有針對性地進行探究，一定程度上能有效地培養學生的自主學習意識，有條理地進行自主學習。

將目標告訴學生的根本目的是讓學生親自動腦思考問題，在探討與實踐中暴露學生的缺點與不足，將學生不懂或者錯誤的地方暴露出來。然后，教師在引導學生獨立積極的思考，有效地實現學生對知識的感性認識到理性認識的過渡，讓學生親自體會獲得知識的成功與快樂！

二、體會自主學習的樂趣

在初中化學教學活動中，教師應當善于發現學生的學習問題，積極激發學生的求知欲望，讓學生積極地參與到自主學習中去。而教師則可以利用創設問題情境的方式來激發學生的求知欲望。例如，教師在進行提問時，應當以一種引起學生興趣以及其好奇心的方式提出。與此同時，應當結合學生的生活實踐以及現有知識，這樣才能真正有效地將學生引入學習情境中去，充分地發揮學生的自主學習能力。

例如，教師在教授《蠟燭的物理性質研究》時，教師可以先讓學生自行研究蠟燭的物理性質，從而推出蠟燭的物理性質是什么的結論。例如，蠟燭是白色固體，密度比水小之類的物理性質。這種教學方式能很好地將學生吸引到學習中去，讓學生體會學習的神秘性，進一步有效地提高學生學習的動力。

三、聯系實際的自主學習

生活是最好的老師，生活中處處存在化學的影子，關鍵在于教師能否真正把握化學學習的真諦。因而，教師應當積極采取生活中的化學實例，選取相關的化學開放題，積極培養學生用化學眼光看待世界的能力，讓學生在學習中看到生活，在生活中體會化學。

例如，教師在講解《對人體吸入的空氣和呼出氣體的探究》這一課題時，教師可以先向同學講解相關的原理，諸如，氧氣、二氧化碳之類氣體的性質，然后，在進行探究時，可以利用排氣法進行氣體的收集，在收集了氣體之后，教師應當鼓勵學生進行自主研究，自行實驗，判斷吸入以及呼出氣體的成分。并且引導學生對氧氣以及二氧化碳進行區分。全面地了解化學探究方法，了解化學學習特點，這種開放式化學題能讓學生充分體會到化學學習的樂趣！

四、以愛為名

在初中化學課堂教育教學中，教師應當充分地扮演知識的傳授者，用愛傳遞知識，讓愛成為學生學習的動力，讓教師在教學中給予學生足夠的鼓勵以及關心。關心學生在初中化學教學中出現的問題以及渴望被關注的地方，并且在恰當時間給予學生足夠的鼓勵以及認可，充分地展現初中化學的化學魅力以及教師的個人魅力，從而形成有效的師生關系。讓學生化被動為主動地參與到初中化學日常教學過程中，提升學生的學習興趣，并積極參加化學教學，有效地提升學生的初中化學成績，提升初中化學教學質量。例如，在初中化學教學實踐過程中，學生不免會出現許多錯誤，面對此等狀況，教師不應當批評學生，相反地應當鼓勵學生，給學生學習的信心，充分地發揮學生的主觀能動性，讓學生在初中化學教學中發揚個性，取得最佳的學習效果。

綜上所述，隨著社會的進步，人們對初中教育教學有著極大地關注。同樣在現階段的初中化學教學中，教師應當積極努力地幫助學生形成良好的自主學習能力。現如今的初中化學教學中，教師應當采取各種有效措施來培養學生的自主學習能力，讓學生積極地投身到初中化學學習中，真正地成為學習的主人，從而更好地增強學生的自主學習精神，更好地提升初中化學教育教學質量，提升學生自身的自主學習能力。

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（作者單位 內蒙古自治區呼倫貝爾市鄂倫春自治旗扎蘭河學校）

編輯 徐 婷endprint