巧妙借助學(xué)具，提高農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

謝曉紅

摘 要：學(xué)具作為學(xué)生的輔助性學(xué)習(xí)工具，在學(xué)生的學(xué)習(xí)中有著很好的作用。如果廣大教師能夠巧妙地利用好學(xué)具，那么一定可以提高教學(xué)質(zhì)量。所以，在數(shù)學(xué)課堂上要讓學(xué)具走進(jìn)課堂，通過學(xué)具有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

關(guān)鍵詞：學(xué)具；學(xué)習(xí)效率；實(shí)踐能力

鄉(xiāng)下學(xué)生對數(shù)學(xué)的認(rèn)知度是較差的，學(xué)具是學(xué)好數(shù)學(xué)的一種行之有效的途徑。學(xué)具可以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，充分運(yùn)用學(xué)具輔助教學(xué)，是可以優(yōu)化課堂教學(xué)的。

一、課堂上讓學(xué)生操作學(xué)具，將抽象的知識形象化

數(shù)學(xué)知識是抽象的，要讓學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)中的公式和定理，就必須讓知識形象化。在課堂教學(xué)中充分利用學(xué)具，可促進(jìn)很好地解決學(xué)生數(shù)學(xué)問題。如，我們在教學(xué)乘法分配律的時(shí)候，就可以讓學(xué)生根據(jù)準(zhǔn)備好的學(xué)具卡自己提出很多問題，讓學(xué)生自己尋找解決問題的策略，從而發(fā)現(xiàn)乘法分配律。這樣，學(xué)生在數(shù)學(xué)問題解決的過程中，掌握了數(shù)學(xué)知識，同時(shí)數(shù)學(xué)問題解決意識得到了強(qiáng)化和培養(yǎng)，而且，通過這樣的方式學(xué)習(xí)，學(xué)生就會(huì)對知識有更深的理解。

二、利用學(xué)具調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣

興趣是課堂中的老師，也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。我們必須把數(shù)學(xué)情感作為一個(gè)獨(dú)立的目標(biāo)和數(shù)學(xué)知識、能力的培養(yǎng)平等看待。所以，我們要在課堂教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)小學(xué)生具有愛玩、愛動(dòng)的思維特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)合理的、適時(shí)的動(dòng)手操作活動(dòng)，給學(xué)生提供動(dòng)的機(jī)會(huì)，會(huì)使學(xué)習(xí)變得自然、輕松、高效。如，課堂教學(xué)中，把三根長短不等的小棒圍成不同類型的三角形，并在擺弄過程中，很自然地知道三角形是由三個(gè)角、三條邊和三個(gè)頂點(diǎn)組成的。然后，可讓學(xué)生來回拉動(dòng)三角形學(xué)具，從手感的比較中發(fā)現(xiàn)三角形有固定不變的特點(diǎn)，這樣，順應(yīng)兒童好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)，集中了兒童的注意力，激發(fā)了兒童學(xué)習(xí)的興趣。

三、借助學(xué)具培養(yǎng)學(xué)生課堂的動(dòng)手實(shí)踐能力

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)具的操作，讓學(xué)生擺、拼、剪、制作、測量、畫圖等，有助于學(xué)生操作能力的培養(yǎng)，從而促進(jìn)其五育的全面發(fā)展。如，在教學(xué)圓錐體積時(shí)，讓學(xué)生分組做實(shí)驗(yàn)證明V=Sh的成立。實(shí)驗(yàn)中，教師不能滿足于大多數(shù)正確或大致正確，而要注意引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格、正確地運(yùn)用直觀操作，且不是為操作而操作，而是真正把操作作為獲取知識的手段。對于實(shí)驗(yàn)失敗的小組，要引導(dǎo)學(xué)生查找實(shí)驗(yàn)失敗的原因，指出操作的不正確之處，繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，直到成功為止。這樣的教學(xué)，不但使學(xué)生在操作中獲取了知識，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

總之，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，正確恰當(dāng)?shù)夭僮鲗W(xué)具，開展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，符合學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)識規(guī)律，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的思維，優(yōu)化了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，有利于全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位 江西省贛州市上猶縣油石中心小學(xué)）