技工院校深化校企合作的探索與實踐

周大勇

摘 要：本文結合多年的探索和實踐，歸納了貼近項目訂單培養、走進企業按需培訓、打造品牌擴大影響等幾種校企合作的模式，探索技工院校自身發展和服務社會的雙贏途徑。

關鍵詞：技工院校 校企合作 辦學模式

校企合作是技工院校服務地方經濟的著力點，也是技工院校創新辦學模式的前提，更是一體化課程教學改革的迫切需要。作為培養技能型人才的主力軍，技工院校如何深化校企合作呢？多年來，筆者學院在這方面進行了一些探索和實踐，取得了一定的成效。

一、按需求，設專業，實現訂單式

隨著經濟的不斷發展，企業對技能人才的需求不斷增大，但很多人卻找不到合適的工作。其原因主要在于這些人的技能和素質達不到企業的標準和要求。近年來隨著高新技術產業園區的建成，一大批知名企業落戶荊門，學院盯住企業新建項目，大力開展訂單式培養，深入開展校企合作。

1.針對企業，開設所需專業

技工院校的專業必須根據社會及企業需要設置，技工教育發展才會有后勁。只要一有新項目落戶荊門，學院就主動派人與企業取得聯系，跟近項目，看企業需要什么工種，我們就開設什么專業，并與企業簽訂聯合辦學協議，實現訂單式人才培養。

2.根據崗位，制訂教學計劃

根據企業的要求，校企聯合制定培養方案，實施人才定向培養，企業全方位跟蹤和參與人才培養的全過程。企業定期派人來校授課，學院定期派教師下廠實踐，讓學生所學內容更有針對性，更好地符合崗位要求，實現了專業學習與就業崗位之間的“無縫對接”。

3.工學結合，實現就業直達

學生在校學習一年或二年文化課和專業課，具備一定的相應崗位的技術知識和技能，最后一年到定向企業帶薪頂崗實習，畢業后直接在企業就業，使招生、招工融為一體，在校學習與在企業實習緊密結合，最終達到畢業即就業的效果。

近年來，學院先后與本地多家企業開設了定向班，取得了較好的效果。由于企業在本地，家長、學生了解企業工作環境、薪資、福利等；定向辦班，訂單式培養，學生在校可享受企業提供的獎學金，學生上崗后專業對口；學生就業離家近，生活、探親非常方便。所以就業穩定率、就業滿意率很高，深受家長、企業和學生的好評。

二、重服務，促就業，拓展培訓新市場

為了滿足企業急需用工和在崗職工技能提升的需要，我們把“短、平、快”的短期培訓作為技工教育與市場經濟直接接軌的切入點，采取“走出去，請進來，沉下去，送上門”等形式開展各級各類短期培訓，服務了企業生產，同時也拓展了學校發展的新路子。

1.思企業之所需，成立培訓機構

學校專門成立了培訓處，專門負責培訓工作。他們密切與企業聯系，掌握企業所需，有的放矢地開展培訓。

2.急企業之所急，開展崗前培訓

很多新企業在開業之前就已經招聘了部分員工，還有的企業每年都要新進部分員工，急需對這些員工進行上崗前的各類培訓。學院充分利用學校教學資源開辦相關崗前培訓班，滿足了企業用工需要。

3.解企業之所憂，開展提升培訓

企業職工的技能素質直接關系到企業的發展，企業領導越來越重視對職工的培訓提高。根據企業需求，學院為湖北多家企業進行了在崗職工技能提升培訓與考核。

三、創特色，樹品牌，增強合作吸引力

學院要想得到持續、科學的發展，必須樹立自己的品牌，創建自己的特色。多年來，筆者學院通過明顯的專業優勢和過硬的培養質量優勢，使很多專業創出了特色，初步形成了品牌，增強了校企合作的吸引力。

1.刑期變學期，率先在全國開展服刑人員培訓

學院在監獄建立了服刑人員職業技能培訓基地，率先在全國開展“刑期變學期”的服刑人員培訓。每年都對即將刑滿釋放人員開展家電維修、烹飪等專業技能培訓，并進行技能鑒定考核，使服刑人員回歸后好就業，深受廣大服刑人員及家屬好評。

2.專業顯特色，完成省運會酒店服務人員培訓

2010年湖北省第十三屆運動會在荊門舉辦，組委會對參與接待的賓館酒店服務提出了較高的要求。筆者學院以較強的專業特色，贏得了這一培訓項目，并抓住機遇，高標準地完成了培訓任務，受到了旅游部門、相關星級賓館酒店的一致好評。省運會后，很多賓館酒店多次邀請筆者學院對他們進行員工崗位提升培訓和新員工的崗前培訓。目前學院的賓館酒店服務人員培訓在荊門地區已經享有較高的知名度。

3.實力筑品牌，成功承辦荊門市職業技能大賽

荊門市職業技能大賽是荊門市層次最高、規模最大的高技能人才的交流平臺，工種繁多，承辦難度相當之大。筆者學院連續三次承擔了全市職業技能大賽，憑著學院的技術實力和優質服務，圓滿完成了大賽技術文件的制定、競賽現場組織、檢測評分等工作，得到了來自全市各大中型企業參賽者的認可和各級領導的充分肯定。目前市很多企業的職工技能比武、職工崗位考核都首選筆者學院承擔和參與。

（作者單位：荊門市技師學院）