在初中物理課堂教學(xué)中盡情綻放“德育”之花

王樹俊

摘要：本文通過(guò)對(duì)初中物理課堂教學(xué)的闡述，探討了對(duì)學(xué)生德育教育的措施。

關(guān)鍵詞：初中物理；課堂教學(xué)；滲透；德育教育

初中生是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，其道德修養(yǎng)的高低直接關(guān)系到中華民族的命運(yùn)。因此，在課堂文化知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中注重對(duì)學(xué)生的德育教育，是我國(guó)新課程改革的重要內(nèi)容，也是我國(guó)教育實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的重要手段。而初中物理作為學(xué)校教學(xué)的重要組成部分，教師在教授學(xué)生掌握一些列物理文化知識(shí)的同時(shí)向?qū)W生們進(jìn)行德育教育，使學(xué)生在長(zhǎng)久的課堂學(xué)習(xí)中，逐漸樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，從而真正的物理教學(xué)的目的。那么，如何在初中物理課堂教學(xué)上教會(huì)學(xué)生樹立正確的德育觀念，盡情的綻放德育之花，是每位物理教師在物理課堂教學(xué)的重要任務(wù)，可以從以下幾個(gè)方面著手。

一、利用我國(guó)物理學(xué)發(fā)展淵源教會(huì)學(xué)生擁有愛國(guó)主義情懷

物理學(xué)的發(fā)展具有悠久的歷史，特別是我國(guó)物理學(xué)發(fā)展更有著古老而悠久的歷史文明。而在物理課本上大多數(shù)知識(shí)都是和外國(guó)的物理知識(shí)有關(guān)，學(xué)生在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)外國(guó)人的物理學(xué)發(fā)展有著十分深刻的了解，而對(duì)于我國(guó)物理學(xué)發(fā)展的淵源沒(méi)有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。因此，教師在物理學(xué)課堂中可以向?qū)W生們適時(shí)的介紹我國(guó)物理學(xué)的發(fā)展史以及古代物理學(xué)方面的卓越貢獻(xiàn)，從而引發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷。例如，在學(xué)習(xí)電磁現(xiàn)象時(shí)，教師可以向?qū)W生介紹我國(guó)四大發(fā)明之一的指南針的歷史發(fā)展過(guò)程，從而向?qū)W生展示我國(guó)物理展的偉大成果，增強(qiáng)他們的民族自豪感和自信心。另外，在教學(xué)的過(guò)程中可以向?qū)W生們介紹我國(guó)先進(jìn)的愛國(guó)主義人士為了使物理學(xué)得到更好的發(fā)展是如何與封建教育作斗爭(zhēng)的。這樣學(xué)生在對(duì)我國(guó)物理學(xué)淵源有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)同時(shí)，也潛移默化的時(shí)他們?cè)鰪?qiáng)了愛國(guó)主義情懷，從而為了祖國(guó)擁有更好的明天，而努力學(xué)習(xí)物理文化知識(shí)，為我國(guó)的物理科學(xué)發(fā)展做好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、運(yùn)用物理學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探索精神和永不言敗的意志

物理學(xué)的教授離不開實(shí)驗(yàn)，可以說(shuō)物理學(xué)就是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。在教學(xué)的過(guò)程中，教師可以通過(guò)大量的演示實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生在研究物理問(wèn)題的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)物理實(shí)驗(yàn)的魅力，從而愛上物理實(shí)驗(yàn)，養(yǎng)成科學(xué)探索精神和永不言敗的意志。大家都知道，物理學(xué)科的知識(shí)都是物理學(xué)家在經(jīng)過(guò)反復(fù)的實(shí)驗(yàn)后得出來(lái)的物理學(xué)真理。同樣，為了使學(xué)生更好的理解物理學(xué)知識(shí)，并能夠使用物理學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)中的生活問(wèn)題，這就需要提高他們動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的能力，并在老師的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮他們的聰明才智，大膽科學(xué)設(shè)想和思考，能夠沉著穩(wěn)定的對(duì)待物理實(shí)驗(yàn)失敗事實(shí)，并能夠持之以恒的進(jìn)行科學(xué)物理實(shí)驗(yàn)。進(jìn)而使學(xué)生在實(shí)踐的過(guò)程中，不僅體會(huì)到實(shí)驗(yàn)的快樂(lè)，也能養(yǎng)成科學(xué)探索精神和永不言敗的意志。

三、利用物理學(xué)定律的特性，使學(xué)生養(yǎng)成運(yùn)用辯唯物辯證思想看待問(wèn)題

教會(huì)學(xué)生運(yùn)用唯物辯證法的思想看待問(wèn)題也是德育教育的重要組成部分。物理學(xué)的很多現(xiàn)象和定律都包含著豐富的唯物辯證主義內(nèi)容，教師在教學(xué)中要充分的挖掘物理學(xué)中的唯物辯證法思想，并用這種思想進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中逐漸的樹立唯物辯證思想。例如力的作用是相互的、電磁的統(tǒng)一以及光的波和粒的二象性等體現(xiàn)了任何事物都有兩面性，都是對(duì)立統(tǒng)一存在的；又如物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變和原子核的轉(zhuǎn)變等體現(xiàn)了量變達(dá)到一定程度就會(huì)引起質(zhì)變等。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)到物理知識(shí)的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了做人處事的道理，進(jìn)而他們?cè)趯?shí)際的生活中也會(huì)使用唯物辯證法的科學(xué)知識(shí)看待身邊的人和事。

四、在課堂上，教師要以身作則，做好學(xué)生的德育教育

我國(guó)偉大的教育家孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。這就說(shuō)明了教師在教學(xué)中的一言一行都會(huì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有著重要的影響。初中生正處于成長(zhǎng)階段，具有很強(qiáng)的可塑性，在學(xué)生的心中，教師是神圣的，他們對(duì)教師充滿著無(wú)限的崇拜和敬佩。因此，教師在物理教學(xué)的過(guò)程中，要不斷的提高自身的綜合素養(yǎng)，特別是在德育教育上，做到以身作則，給學(xué)生樹立一個(gè)好的榜樣，這樣學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下，無(wú)疑教師的優(yōu)良素養(yǎng)都會(huì)被學(xué)生默默的模仿和學(xué)習(xí)，這樣課堂上的德育教育就能夠達(dá)到一個(gè)令人滿意的效果。另一方面，教師在物理教學(xué)的過(guò)程中，除了要提高自身的教學(xué)水平，還要在物理教學(xué)上有所創(chuàng)新，研究教學(xué)中滲透德育內(nèi)容的方法和途徑，并堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，從而使學(xué)生在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中受到良好的德育教育，促進(jìn)他們的身心健康發(fā)展。

結(jié)語(yǔ)：初中物理是初中學(xué)校教育的重要內(nèi)容，在教學(xué)中合理的滲透德育教育內(nèi)容，是新時(shí)期社會(huì)發(fā)展對(duì)學(xué)校教育的要求，也是物理教師在物理學(xué)上取得新的突破的重要任務(wù)。

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