新時期高校大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力的教育研究

徐聰聰 伍亞泰 鮑金勇 劉運春

摘 要： 大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力教育是高校學(xué)生工作的重要內(nèi)容，是高校培養(yǎng)高素質(zhì)人才和豐富校園文化的重要途徑。在新形勢新任務(wù)背景下，加強(qiáng)大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力教育具有重要的時代價值和現(xiàn)實意義。本文探索了領(lǐng)導(dǎo)力的概念，分析了其重要性和現(xiàn)實意義，并結(jié)合學(xué)生實際提出了建設(shè)性意見。

關(guān)鍵詞： 新時期 領(lǐng)導(dǎo)力 高校大學(xué)生

大學(xué)生是未來社會的精英，是開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)人才的一支重要的人力資源力量，加強(qiáng)高校大學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)有利于加強(qiáng)高校學(xué)生干部隊伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校學(xué)生工作高效有序開展，為國家培養(yǎng)更多的、合格的社會主義建設(shè)者和可靠的接班人，同時能更好地營造積極向上的校園文化。因此，加強(qiáng)對大學(xué)生群體領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)與提升的研究具有一定的理論意義和現(xiàn)實意義。

一、領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵界定

領(lǐng)導(dǎo)力在英文中的對應(yīng)詞是Leadership，雖然美國在20世紀(jì)80年代就興起了“培養(yǎng)美國未來領(lǐng)導(dǎo)人”為主旨的大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力教育活動，但是很難對“領(lǐng)導(dǎo)力”的概念內(nèi)涵進(jìn)行統(tǒng)一的界定。PeterG.Northous的《卓越領(lǐng)導(dǎo)力——十種經(jīng)典領(lǐng)導(dǎo)模式》一書對領(lǐng)導(dǎo)力的定義是：領(lǐng)導(dǎo)力就是某一個體影響帶動一組個體實現(xiàn)某一目標(biāo)的過程。把領(lǐng)導(dǎo)力定義為過程意味著它并不是存在于領(lǐng)導(dǎo)者身上的某一種特點或性格，而是發(fā)生在領(lǐng)導(dǎo)者及其下屬之間的一種交互的過程。

在國內(nèi)大部分學(xué)者將“領(lǐng)導(dǎo)力”解釋為領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)活動中率領(lǐng)并引導(dǎo)被領(lǐng)導(dǎo)者朝目標(biāo)前進(jìn)的能力和影響力。徐匡迪院士認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)力是綜合素質(zhì)和能力的體現(xiàn)，即營造一種氛圍，激勵他人自愿地在組織中作出貢獻(xiàn)，推動組織成員努力取得成功；中國科學(xué)院“科技領(lǐng)導(dǎo)力研究”課題組認(rèn)為“領(lǐng)導(dǎo)力是領(lǐng)導(dǎo)者在特定的情景中吸引和影響被領(lǐng)導(dǎo)者與利益相關(guān)者并持續(xù)實現(xiàn)群體或組織目標(biāo)的能力”。

上述觀點從不同角度、不同個體及內(nèi)外之間的不同聯(lián)系角度對“領(lǐng)導(dǎo)力”的概念內(nèi)涵進(jìn)行了界定。雖然存在的問題較多，但比較明顯的一點及讓我們給予肯定的是，領(lǐng)導(dǎo)力是一種多元力量相互作用的系統(tǒng)，是多因素影響的綜合體。

二、新時期高校大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的重要性和現(xiàn)實意義

高校大學(xué)生是青年中的優(yōu)秀群體，加強(qiáng)學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)具有重要的戰(zhàn)略意義。首先加強(qiáng)高校大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)，是落實科學(xué)發(fā)展觀、培養(yǎng)復(fù)合型人才的需要，是符合高等教育的終極目標(biāo)及符合中國人才強(qiáng)國的戰(zhàn)略部署，同時也代表新形勢下高校學(xué)生工作的方向。其次大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)，有利于學(xué)生把握正確政治方向，有利于學(xué)生群體的有效管理，達(dá)到學(xué)生自我管理、自我教育、自我完善的目的。最后加強(qiáng)大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力的教育培養(yǎng)，是高校建設(shè)和諧校園的需要，在促進(jìn)學(xué)校發(fā)展與穩(wěn)定、服務(wù)學(xué)生成人成才等方面發(fā)揮著重要的橋梁紐帶作用。

高校大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力教育培養(yǎng)方面研究越來越多地受到各個高校的高度重視，加強(qiáng)新時期高校大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力具有重要的現(xiàn)實意義。一是通過大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力教育，應(yīng)用到班級管理中，為輔導(dǎo)員（班主任）老師培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生干部，使之成為班級管理的好幫手，學(xué)生學(xué)習(xí)的好榜樣；二是通過大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)，應(yīng)用到專業(yè)領(lǐng)域出類拔萃高技術(shù)人才培養(yǎng)中，使之成為具備領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的復(fù)合型人才；三是通過大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力教育，應(yīng)用到大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)過程中，為將來走進(jìn)社會打下堅實的基礎(chǔ)，這是符合大學(xué)生全面、自由發(fā)展的理念，切實提高大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力教育的現(xiàn)實價值。

三、加強(qiáng)高校大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力教育的策略探析

1.加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，幫助學(xué)生樹立堅定的理想信念和責(zé)任意識。

新時期的大學(xué)生容易受到外界環(huán)境的影響，學(xué)生思想觀念開放、生活方式多樣化，觀念與社會認(rèn)同的集體主義價值觀等主流觀念有部分沖突。因此，在進(jìn)行思想教育工作的同時要注意教育的方式方法，結(jié)合學(xué)生實際，引導(dǎo)學(xué)生樹立敬業(yè)精神和全心全意為人民服務(wù)的思想，切實落實思想工作，促進(jìn)學(xué)生政治力的健康發(fā)展。

2.加強(qiáng)學(xué)校與社會、家庭之間的溝通，形成合力共同為大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力教育營造良好的外部環(huán)境。

在當(dāng)代大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力教育實踐過程中，學(xué)校教育、家庭教育和社會教育對大學(xué)生的互動模式、情感表達(dá)方式、處事風(fēng)格、價值觀都有直接或間接的影響，在大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)過程中，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)與大學(xué)生父母的溝通聯(lián)系，提供社會實踐平臺，盡量提供學(xué)生獨立的機(jī)會。同時，學(xué)校、家庭和社區(qū)教育相結(jié)合，形成合力提高學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力教育實效，提高學(xué)生的環(huán)境適應(yīng)能力、人際交往能力和語言表達(dá)能力。

3.充分發(fā)揮大學(xué)生主體性，發(fā)掘?qū)W生潛力，增強(qiáng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。

加強(qiáng)大學(xué)生主體性教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的動力源，是充分發(fā)掘自身潛力，實現(xiàn)自身價值的重要環(huán)節(jié)，主體性愈高的學(xué)生，其創(chuàng)新意識和能力就愈強(qiáng)。所以要合理設(shè)計社會實踐環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的社會融合能力，提高學(xué)生應(yīng)用知識、勇于開拓創(chuàng)新的能力，從而實現(xiàn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

4.構(gòu)建大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力教育動態(tài)激勵機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我管理能力。

建立大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力教育激勵機(jī)制是一個漸進(jìn)的過程，也是隨著教育環(huán)境的變化而不斷進(jìn)行反饋、矯正、完善的一個過程。通過激勵機(jī)制促進(jìn)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我管理能力的提升，是高校學(xué)生教育激勵的必然趨勢。因此，動態(tài)激勵機(jī)制的構(gòu)建要以學(xué)生為中心，注重個體之間的差別，滿足個體發(fā)展的需要進(jìn)行設(shè)計，以促進(jìn)大學(xué)生進(jìn)行自我管理教育，引導(dǎo)大學(xué)生循序漸進(jìn)地成長。

綜上所述，強(qiáng)化大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力教育不僅是實現(xiàn)我國人才培養(yǎng)戰(zhàn)略目標(biāo)，造就高素質(zhì)人才的需要，而且是促進(jìn)學(xué)生全面自由發(fā)展適應(yīng)社會競爭的需要。在新形勢下，高校應(yīng)認(rèn)清大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力教育的重要性、緊迫性和時代性，切實保障大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力教育得到實效性發(fā)展。

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