淺淡初中英語教學中的興趣教學

文/歐陽發

摘 要：興趣是最好的老師，在基礎學科的學習之中顯得格外重要。在課程改革不斷發展的今天，興趣教學存在更加深遠的意義，初中英語教師在教學中也應該結合多種方法提高學生的學習積極性。就從興趣教學法所產生的效果和具體手段進行分析，從而促進初中英語學習。

關鍵詞：初中英語；興趣教學；方式方法

一、在生活情境中感受英語溝通的樂趣

由于考慮到初中英語還屬于初級階段，所以教師教學關注的焦點還應該是讓學生可以開口進行交流溝通。教師為了更好地達到這一個教學目的，就應該在課堂上適時地設計幾個生活情境進行教學，例如，“購物”這一生活常用情境鼓勵學生現場模擬，教師對學生進行指導的同時也應該補充說明Can I help you？/Yes，please．Would you like to？How much is it？How many do you want？What color/size do you want？這些禮貌用語的運用，輕松地切合生活的課堂小活動，學生不僅學到了知識，也提高了自身實際生活的能力運用。

二、在競爭中提高自身綜合技能

在教育改革的大背景下，社會所需要的人才是全方位的綜合型人才，這對學生能力要求很高，教師在教學中也應該不斷地給予學生一定的競爭意識。所以在設計課堂活動的時候，可以針對這方面設計一些可以激發學生競爭意識、充滿學習欲望的活動。比如，將學生分為不同小組，給每個小組布置任務，先完成的小組將會得到老師的獎品，或者設計課堂搶答環節，讓學生在輕松的游戲氛圍中感受知識的魅力。當然，不同的學科有不同的具體操作方法，對于初中英語，我們應該結合英語這一門學科的特殊性進行課堂活動的設計。比如，在前面所舉出的例子中我們可以將查找單詞、背誦課文作為問題穿插在活動之中。比如，介紹人身體的各部分在英語中的不同表達，這就非常適合我們活動的主題，教師可以引導學生相互之間指認身體部位讓對方回答相對應的英文表達，回答正確的可以得到一分，最后算出總分，勝利的同學可以獲得獎勵。這樣一種新穎的課堂形式不同于傳統的教學方法，興趣教學可以更好地掌握學生的想法，并且在輕松和諧的氛圍之中提高他們學習的積極性，從而豐富他們的知識。

三、在實踐中保持學習興趣，不斷進步創新

實踐出真知。教師在設計課堂活動的時候需要將學生的感觸考慮進去，時刻懷揣以生為本的宗旨負責進行課堂教學，以不同的形式，無論是創立口語角還是英文手抄報或者英文歌曲大賽，這些學生容易理解、方便進行和操作的活動，還是在一定條件下引導學生編排一些有意義的英文舞臺劇，這些都需要教師和學生共同參與到其中，多樣的實踐活動不僅拓寬了學生的知識面，還促進了師生之間的感情。

四、持久的學習興趣需要有不斷創新的教學方法

隨著現代社會的發展，教師不再只是對著課本知識進行照本宣科的灌輸式教學，而是結合實際的物體或者最近的科技進行課堂教學。比如說英語學科教師在講授一個單詞的時候，學生會感到枯燥乏味以及無法在短時間內接受這個單詞等的含義和用法，教師如果拋開書本拿出一個表現該單詞意思和用法的實際物體給學生觀察，學生就會更加容易地掌握了。這些年，我國科技的發展突飛猛進，現代科技對于社會各方各面都存在著深遠影響，教育也是受影響的一個方面，課堂的教學手段因此也日益現代化，教師不再只是告訴學生知識，而是可以讓學士看到知識、聽到知識，甚至感受到知識，這樣的學習是有著很高效益的。

1.實物教學法。能夠讓學生看到，他們才會更加信服教師所傳授的知識，并且發揮自己的主觀能動性對所學知識進行分析，極大地提高了學生自主學習的效率。

2.多媒體教學手段。多媒體如今被運用于教學的方方面面，在英語教學中，多媒體更是一個必不可少的工具和方法。針對一些學生經常抱怨的記不住單詞這些問題，教師可以利用多媒體進行視頻播放或者設計PPT課程對學生進行教學和指導，富有新意的課堂環境可以吸引學生的注意力不至于走神，復雜的知識也可以分解為幾個簡單的部分，極大地縮短了老師的備課時間，同時也從多方位教學鼓勵學生。

3.豐富多彩的課外活動。提高學生的學習興趣，課堂課外兩個方面都有得到重視，不能直視偏頗于某一方面，只有課堂習得知識，課下進行鞏固才能有所發展。

興趣作為學生學習的一大前提，需要得到教師和學生的重視，但同時教學方法要針對具體的實際情況而設定，一定要多與學生溝通，以適應學生的身心發展。教學之余，教師應該多多詢問學生關于興趣教學的建議，學生也應該排除恐懼心理，打開心扉多與老師溝通，只有師生關系融洽和諧、相互配合，興趣教學才能按照計劃進行下去，并且得到長久的發展，從而促進學生的學習和社會的發展。

參考文獻：

［1］趙貴分.初中英語教學興趣提升［J］.中華少年：研究青少年教育，2012.

［2］陳萬英.如何培養初中英語教學興趣［J］.大觀周刊，2012（50）.

編輯 謝尾合

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