論體育教學之全面發(fā)展

彭運江

摘?要：現(xiàn)代社會新教育的發(fā)展，對學校體育賦予了新的歷史使命。我們要從學校教育塑造人的任務(wù)和適應未來的需要去考慮學校體育的任務(wù)，即體育除了向?qū)W生傳授體育知識、技術(shù)以及增強他們的體質(zhì)外，還要把道德品質(zhì)教育、終身體育思想教育、美育貫穿始終，把育人放在首位。體育同學校的其他教育一樣，對于培養(yǎng)出全面發(fā)展的新時代人才具有重要的作用。

關(guān)鍵詞：體育教學；全面發(fā)展；塑造；道德

1.體育教學改革是大勢所趨

傳統(tǒng)的體育課堂教學過分封閉，從而使課堂教學變得機械化和程式化，缺乏生氣和樂趣，已不再受到學生的歡迎。2001年新的體育教學大綱的實施頒布，為高中體育教學指明了方向。根據(jù)新的體育教學大綱樹立健康第一的指導思想與統(tǒng)一性和選擇性相結(jié)合的原則，江蘇省淮安中學根據(jù)實際情況，選擇了室外體育課采取“半開放式”的形式，室內(nèi)體育課使用電教多媒體手段進行體育理論課的教學。要想更好地培養(yǎng)出符合時代全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，我國體育教育中必須轉(zhuǎn)變舊思想和舊觀念。

2.體育中蘊涵的重要意義

（1）讓學生在體育活動中釋放自己。通過體育教學，學生們可以通過自己的實際行動來盡情釋放自己真實的個性，在體育活動中不斷地培養(yǎng)自己的行動能力、紀律組織性以及勇敢奮斗的精神。在體育的實際活動中，這些思想品質(zhì)更能夠在課外的體育實踐中表現(xiàn)出來，這樣教師便可以通過學生最真實的表現(xiàn)對學生進行教育，因此，教育者們絕對不能忽視體育對于學生思想道德教育中的重要作用，體育不僅有利于學生們的身體健康，而且在更廣泛、更全面的教育過程中占據(jù)重要地位。

（2）讓學生在體育活動中提高道德素養(yǎng)。學生都有活動實踐的天性，體育運動中不僅可以培養(yǎng)學生良好的體育道德和頑強的意志品質(zhì)，而且可以培養(yǎng)遵守紀律、服從裁判、禮貌待人、顧全大局等良好作風，這些，對學生的精神文明建設(shè)起著積極的作用，同時也是塑造“四有”人才的重要方面。學校體育是社會體育的基礎(chǔ)，學生在學校所受到的體育，將會延續(xù)到社會。健康的體魄將為他們發(fā)揮自己的聰明才智，貢獻于社會打下物質(zhì)基礎(chǔ)。

（3）讓學生在體育活動中感受美的教育。體育活動可以跟其他教學課程一樣豐富多彩、形式多樣。這樣更有利于教育者們在體育教學中提高學生感受生活的能力，塑造出全面發(fā)展的人才。學生在體育教學和體育活動中可以感受美的教育。身體線條美、姿勢美、健康美、形態(tài)美、韻律美等。這些美總能激發(fā)學生內(nèi)心最柔軟的情懷，發(fā)揮其培育全面發(fā)展人才的特殊作用。

3.如何通過體育培養(yǎng)出全面發(fā)展的人才

（1）激發(fā)興趣，增強能力。由于學生在技能學習過程中很容易受到情緒的影響，因此在教學方式、方法的選擇上需要讓學生體會運動的樂趣，使學生通過自身的努力達到一定的運動水平，體驗運動的成就感，從而更加有效地激發(fā)學生學習的積極性，發(fā)揮學生的運動創(chuàng)造能力。例如，在耐久跑的教學中，我們通過情景的導入的方法（利用學校周邊的地理環(huán)境，設(shè)計成兩隊人馬需要長途的跋山涉水進行交戰(zhàn)的形式），從心理上消除學生對耐久跑的恐懼感和麻木心理，讓舊的教學內(nèi)容煥發(fā)出新時代的氣息。

（2）轉(zhuǎn)變觀念，改進教法。作為教育實踐者們，必須與時俱進，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的體育教學觀念，同時必須鼓勵學生積極參加各項體育活動，增強學生的自尊與自信心。體育老師應該充分了解自己學生的興趣愛好、身體素質(zhì)等情況，充分備課，精心準備每一節(jié)課，用科學合理的教學方法與步驟去引導學生積極融入其中。當然，教師應該善于發(fā)現(xiàn)學生的不同點與他們的閃光點，增強他們對于體育的熱情，讓學生真正愛上體育。同時，隨著現(xiàn)代化教育的迅速發(fā)展，教師還可以合理利用現(xiàn)代化教學設(shè)備來提高教學效果。

（3）情感體驗，全面發(fā)展。興趣是人的智力發(fā)展的重要心理條件，是一種積極向上的情感，它能夠在很大程度上影響一個人的情感體驗。學生只有熱愛體育，才能更加愿意去接觸各種體育活動，而不是想盡各種辦法去逃課，這樣他們的學習狀態(tài)也才能漸入佳境，才能達到理想的學習效果。學校的目的是要培養(yǎng)出有自我意識、能夠自主發(fā)展的人才，讓學生在掌握知識的基礎(chǔ)上不斷地進行研究與創(chuàng)新。教師需要恰當引導學生對體育活動產(chǎn)生興趣，才能讓學生真正熱愛體育，從而能夠從抽象理論過渡到實踐，真正做到全面發(fā)展。

參考文獻：

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[2]傅輝沮，張恩光.體育與健康[M].南京：河海大學出版社，2002.