教師·下
師談
教海探蹊
- 在反思中優化初中思想品德課堂教學
- 簡單五步驟 輕松寫作文
- 如何培養學生的閱讀習慣
- 文本解讀與教學設計
- 高考語文復習的有效方法研究
- 巧用插圖, 讓古詩教學更鮮活
- 個性化閱讀中的“三性”統一
- 初中語文課堂教學效率研究
- 課外閱讀
- 高中語文課堂拓展的誤區及有效拓展方法
- 淺談低年級學生傾聽習慣的培養
- 把握時間節點 優化讀寫結合
- 注重實踐表達? 學習語言文字運用
- 淺談如何提高高三生物復習課的效率
- 淺論調查問卷對于數學教育的作用
- 小學數學教學中的 “有效引導”策略
- 農村中學數學教學之我見
- 小學數學教學中如何激發學生興趣
- 小學數學教學中滲透“變與不變”思想方法的點滴思考
- 小學數學應用題教學分析
- 初中數學教學中的創新教育淺談
- 淺談初中數學教學的生活化
- 分層作業,讓學生體會學數學的快樂
- 淺談如何挖掘 數學問題中的 “隱含條件”
- 淺談初中英語賓語從句的應用
- 先行組織策略在初中英語閱讀教學中的實踐探索
- 初中生英語學習創新能力培養策略
- 淺談初中地理教學中地圖的應用策略
- 淺析高中物理概念辨析題中的思維障礙
- 由填土密實程度衡量指標引發的“土力學”教學思考
- 讓學生成為信息技術學習的主角
- 淺談初中美術教學中學生審美能力的培養
- 區域活動對幼兒音樂教育的貢獻性研究
- 美妙的音符
- 小班音樂歌唱活動中游戲教學法的運用
- 淺談青少年田徑運動員的選材
- 關于體育課師生之間和諧關系 建立初探
- 關于現行教材設置問題的探討
- 淺談如何認識家鄉的中草藥
課改看臺
- 在綜合性學習中培養小學生口語交際能力的探討
- 深化教學改革, 向課堂要質量
- “與編者對話” 的策略探尋
- 無中生有也是一種境界
- 紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行
- 把握四個環節 優化寫字教學
- 課堂因你而精彩
- 善用小組合作?提高語文教學效率
- 讓學生在課堂中領悟數學應用的魅力
- 淺談班級學習小組建設在“兩導四練”高效課堂中的重要性
- 探討小學數學模型思想及培養策略
- 引導學生積極參與培養自主學習能力
- 新課程下關于小學數學運算教學的思考
- 對高中數學小組合作學習的初步探究
- 初中英語數字教材快樂高效教學模式研究
- 分層教學在農村中學英語教學中的應用
- 地理教學中情境創設例談
- 地理微課程素材選取的策略
- 多媒體技術運用于中職音樂教學的策略研究
- 如何在歷史教學過程中利用情境教學法
- 從人文教育的視角看高中歷史課程的文化再造
- 創設有價值的教學情境 打造富有靈魂的高效歷史課堂
- 初中學生自主預習中教師的引導作用
- 九年級物理課堂復習的有效策略研究
- 化學教學反思應該寫什么
- 新課改下分層教學在初中物理教學中的運用
- 談小學信息技術課中興趣和創新能力的培養
- 淺談高中音樂課程資源的開發和利用
- 體育游戲對小學素質教育的推進
- 論體育教學之全面發展
- 參與式教學方法在中學體育教學中的運用研究
- 提高初中體育與健康教學有效性之我見
- 淺談甘肅省迭部藏區學生學習中的問題意識
- 新課程理念下如何提高小學課堂教學效率

