成功的競技娛樂類電視節目對體育教學的啟示

楊志影

摘?要：湖南衛視“奧運向前沖”曾以CSM21收視率1.86%、份額4.8%，搶下了同時段排名第一的寶座，重播的收視也相當驚人?；顒游藖碜匀珖鞯氐膱竺叱^萬人，上至60歲的老人，下至十幾歲的小學生。它在某種程度上反映出人們對健身、娛樂的渴求和參與的積極性，這對體育教學帶來諸多啟示。

關鍵詞：競技娛樂?電視節目?體育教學

游戲類節目如《城市之間》《快樂大本營》及《歡樂總動員》《超級大贏家》《冰雪向前沖》《勇往直前大沖關》《奧運向前沖》等，一經推出，都紅極一時，成為收視新寵兒?！秺W運向前沖》吸引了全國各地報名者超過萬人；哈爾濱的《冰雪向前沖》，主辦方元旦期間調配工作人員24小時輪班接聽報名者電話，報名者超過千人。報名選手三九嚴寒排長隊，甚至有選手乘換4個小時的車來參加比賽，賽后還要趕車回家。

作為體育教育工作者，我們應該探究成功的體育游戲類電視節目對體育教學的啟示，筆者認為它們的成功因素和看點主要為以下六個方面。

一、平民化和零門檻

這些活動的選手、主持、評委，都講究平民，注重全民參與的精神，不設任何門檻，只要身體健康、熱愛運動，即可報名，即可站在“舞臺”上，感受游戲充滿的挑戰。節目以全民參與、趣味性和挑戰等元素吸引觀眾，獲得了大批忠實觀眾的支持，不僅參加者無門檻，觀眾更無門檻。

二、競技為名和娛樂為本

活動本意不在競技，而是大眾參與的娛樂?；顒訌V泛收集選手、觀眾和網友的意見，大部分觀眾都認為難度升級必將導致節目本身的趣味性和娛樂性的降低，純粹的挑戰節目對觀眾不會有過高的吸引力。他們會對賽道進行適時調整，增加節目的趣味性和挑戰性。

三、快樂模式和親身體驗

節目體現出對歡樂元素的高度重視和深度發掘。賽道的設計取材源于日常生活，并融入競技體育和拓展元素，集參與性、獨特性、娛樂性、趣味性、競技性和唯一性為一體。競技活動強調激烈的競賽，會失去整體歡樂的氛圍。這些活動打破了一貫思維里“表演—觀看”與生俱來的二元對立，參與選手和觀眾的身份心理進行了平等互換，使得屏幕成為一面哈哈鏡，每個觀眾都在其中尋找到了自己的原型對照。

四、重在參與和英雄概念

節目的成功在于調動全民參與的熱情，讓人在活動中親身享受快樂。無論是通過重重關卡最終登頂的成功者，還是因動作不當造成的落水者，他們無不體現出勇往直前、不畏挑戰的精神。選手們在活動中竭盡全力，使大家感覺到在這個舞臺上，沒有人是失敗者，只要是站到臺上的，都是勇者，都是英雄，從而“找到”自己的一種認同快感?；顒右矔|動所有觀眾親身參與的內心沸點，使活動對觀眾的聚攏效應得到自然的擴張。

五、挑戰自己和戰勝自己

每位參與者，并不是為了打敗其他選手，而是為了挑戰自己、打敗自己。這些項目的設計，本質是一場充滿趣味的娛樂節目，它讓上場一試身手的選手心跳加速，讓觀眾神經緊繃。于是就有了落水時的滿場爆笑，成功后的如雷掌聲。真情實感的鏡頭捕捉將深深吸引觀眾的眼球，形而上學的人生理解將展示節目的高品質特征。在“緊張—釋放—輕松”的過程中，挑動觀眾情緒化的神經，使得參與者和觀眾更有期待感。

六、懸念迭起和現實殘酷

殘酷的淘汰規則使得節目懸念迭起，營造了一個濃縮的真實的社會競爭環境。有實力的見證，也有運氣的體現，淘汰規則雖然殘酷，但也讓人有機會思考一些平時因忙碌而忽略的一些對健康、對生活、對人生的思考?；顒涌梢宰屓藗冊谟鋹偟男蕾p中能夠換個角度看人生，需要在精神放牧中找到情感的釋放和人生的感悟。小社會，大人生。因為濃縮，所以更能突出展示一個人在此期間復雜而真實的心理變化。

電視中各種趣味體育娛樂節目的成功，可以給我們帶來很多思考。這些節目都是從起點到終點設置重重關卡，體驗者通過快跑、跳躍、急轉、平衡走等動作在穿越賽道的同時考驗選手的臂力、平衡能力、彈跳力、機智和判斷力，當然最重要的還有膽識和智慧。通過賽道關卡的不斷推陳出新，最大程度的吸引大眾眼球從而產生看點和參與熱情。在觀眾欣賞所帶來的愉悅的同時，也得到了對體育、健康、娛樂的感悟。這也是另一層面的寓教于樂。

我們可以根據它成功的策導原理，來達到引導學生積極參加體育活動，以自身的行動實踐奧林匹克 “重在參與”的思想，這是一種重在參與、挑戰自己、感受激情、享受快樂精神的過程！教師可以通過學習借鑒來研究各種方法和途徑以促進體育教學過程的優化管理和組織，讓體育的課堂充滿激情、充滿快樂。

（作者單位：天津職業技術師范大學、黑龍江技師學院）