中職語(yǔ)文課堂文明素養(yǎng)培養(yǎng)初探

徐慧彬

【摘要】中職學(xué)校語(yǔ)文教授學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)切實(shí)擔(dān)負(fù)起對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明教育的責(zé)任來(lái)。堅(jiān)持以育人為本，根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生生理、心理特點(diǎn)和發(fā)展的特殊性，通過(guò)閱讀與欣賞、表達(dá)與交流、寫作教學(xué)、語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)等，引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)用語(yǔ)言，感受語(yǔ)言的魅力，培養(yǎng)文明素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】中職語(yǔ)文；文明素養(yǎng)；培養(yǎng)途徑

【中圖分類號(hào)】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

一、時(shí)代背景

中華民族自古以來(lái)就有“禮儀之邦”的美譽(yù)，但并不意味著中華傳統(tǒng)禮儀就能夠簡(jiǎn)單地移植在青少年的身上。一些青少年中存在的言語(yǔ)粗俗、不講禮貌等現(xiàn)象也十分突出，中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生普遍存在不文明行為習(xí)慣。

語(yǔ)文課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課，指導(dǎo)學(xué)生正確理解與運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，注重基本技能的訓(xùn)練和思維發(fā)展，加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐，培養(yǎng)語(yǔ)文的應(yīng)用能力，為綜合職業(yè)能力的形成，以及繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；另一方面是提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化和吸收人類進(jìn)步文化，為培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者服務(wù)。

中職語(yǔ)文教授學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持育人為本，讓學(xué)生成為精神飽滿、情緒愉快、人際關(guān)系協(xié)調(diào)、言談舉止文明得體、受歡迎的人。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

（1）探索生活化、情境化的語(yǔ)文課堂教育模式，培養(yǎng)學(xué)生在不同場(chǎng)合使用文明禮貌用語(yǔ)；

（2）引導(dǎo)學(xué)生在閱讀、欣賞、表達(dá)、交流中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文，提高文明素養(yǎng)；

（3）做到良好習(xí)慣培養(yǎng)和不良習(xí)慣矯正相結(jié)合，為語(yǔ)文教學(xué)服務(wù)；……