新課標(biāo)下初中化學(xué)教學(xué)分析

曾令高

摘 要：隨著素質(zhì)教育的不斷推廣，國(guó)家對(duì)初中化學(xué)教學(xué)加大了改革力度，要求教師注重初中生綜合素質(zhì)能力的全面發(fā)展，給初中生未來(lái)的良好發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。就當(dāng)前初中化學(xué)教學(xué)中存在的問題進(jìn)行了分析，提出了促進(jìn)新課標(biāo)下初中化學(xué)的有效策略，以提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)我國(guó)教育改革的不斷創(chuàng)新，對(duì)促進(jìn)當(dāng)前的教育教學(xué)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué)；有效教學(xué)；新課標(biāo)；綜合素質(zhì)能力

隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，國(guó)家對(duì)教育改革給以高度的重視，以滿足社會(huì)對(duì)高科技復(fù)合型人才提出的高要求。近年來(lái)，新課標(biāo)下的初中化學(xué)教學(xué)取得了一定的成就，化學(xué)教師在總結(jié)原有的教學(xué)方法的優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，尋找到了更適合現(xiàn)代初中生的教學(xué)方法，使初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到了快速的提高。

一、現(xiàn)代初中化學(xué)教學(xué)中存在的問題

在素質(zhì)教育的不斷推廣中，現(xiàn)代初中化學(xué)教學(xué)中仍存在很多問題，需要教師和學(xué)生共同努力，不僅要提高初中生的化學(xué)學(xué)習(xí)綜合能力，還要促進(jìn)初中生綜合能力的全面提升。

1.教學(xué)觀念和模式的影響

目前初中化學(xué)教師仍然存在“灌輸式”的教學(xué)模式，教師只顧教學(xué)任務(wù)的完成，學(xué)生只顧著在做筆記，然后課后是繁重的課業(yè)；教師課堂教學(xué)只注重量而不考慮質(zhì)的問題，學(xué)生只注意聽而沒有學(xué)會(huì)思考，使初中化學(xué)課堂顯得很呆板，初中生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣得不到有效提高，達(dá)不到化學(xué)教學(xué)的目的。

2.教學(xué)目的不明確

很多初中教師沒有明確的教學(xué)目的，不注重初中生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，不能有效地增強(qiáng)他們的積極性和主動(dòng)性；沒有合理有效地利用學(xué)校的教學(xué)資源，不能為初中生創(chuàng)造一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境；教師不能及時(shí)幫助初中生拓展視野，不注重課堂與實(shí)際生活的聯(lián)系，使初中生的綜合素質(zhì)能力得不到有效提高。

3.教學(xué)內(nèi)容不豐富

初中化學(xué)的課堂教學(xué)內(nèi)容很多都僅限于課本上的知識(shí)，使初中生能學(xué)到的化學(xué)知識(shí)受到限制，導(dǎo)致初中生的思維發(fā)散能力得不到提高；化學(xué)方面的活動(dòng)較少，教師和學(xué)生之間缺乏有效互動(dòng)，使初中生各方面的能力得不到快速提升。

二、新課標(biāo)下初中化學(xué)有效教學(xué)策略

新課標(biāo)對(duì)初中化學(xué)教學(xué)的要求是：培養(yǎng)初中生的愛國(guó)主義思想，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀等，培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，提高思維能力和創(chuàng)新能力。與此同時(shí)，注重實(shí)踐，促進(jìn)初中生綜合素質(zhì)能力的全面提升。所以，在初中化學(xué)教學(xué)中，教師為了提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)化學(xué)教學(xué)的有效性，要采取如下幾個(gè)方面的教學(xué)策略。

1.增強(qiáng)化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，注重互動(dòng)

初中化學(xué)教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)是要培養(yǎng)初中生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，因此，新課標(biāo)下的初中化學(xué)教學(xué)，教師必須改變傳統(tǒng)觀念，注重與學(xué)生之間的互動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高?；瘜W(xué)是一門綜合學(xué)習(xí)學(xué)科，打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)可以幫助初中生更好地學(xué)習(xí)更復(fù)雜的化學(xué)知識(shí)。新課標(biāo)要求下，教師要做好課前準(zhǔn)備，在課堂上帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)，通過(guò)各種方法讓初中生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性，從而增強(qiáng)初中生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣。在初中教學(xué)中，初中生是學(xué)習(xí)的主體，教師起著主導(dǎo)的作用，因此，教師要有效利用課堂時(shí)間，注重與學(xué)生之間的互動(dòng)，提高初中生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自我學(xué)習(xí)能力。在初中化學(xué)課堂教學(xué)中，教師與學(xué)生之間的互動(dòng)可以使課堂的氣氛變得更加活躍，讓初中生的化學(xué)學(xué)習(xí)變得輕松，從而達(dá)到提高初中生化學(xué)學(xué)習(xí)能力和教師的教學(xué)質(zhì)量的目的。

2.提高教學(xué)質(zhì)量，開展多種化學(xué)活動(dòng)

根據(jù)新課標(biāo)的要求，初中化學(xué)教師要不斷改革教學(xué)方法，注重自我總結(jié)和綜合素質(zhì)修養(yǎng)提升，從而使化學(xué)教學(xué)更有效，促進(jìn)化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的有效提高。在課堂教學(xué)上，注重學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)，加強(qiáng)初中生之間的溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。例如，針對(duì)課堂上易溶于水的堿性物質(zhì)的教學(xué)，教師可以將初中生分組，進(jìn)行小組討論學(xué)習(xí)，培養(yǎng)初中生綜合運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

教師的教學(xué)方法不能僅限于課本上的內(nèi)容，它可以拓寬教學(xué)范圍，讓初中生學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，鍛煉他們的思考能力和探索能力。教師要多組織學(xué)生開展多種化學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，如化學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、化學(xué)情景劇表演等。在這些活動(dòng)中，由于比賽內(nèi)容的不同，初中生必須通過(guò)自己的努力去尋找素材，從而鍛煉了初中生的動(dòng)手能力和探索能力。與此同時(shí)，豐富的化學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，不僅可以提高初中生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，讓他們主動(dòng)參與到各種化學(xué)活動(dòng)中，還可以培養(yǎng)初中生的協(xié)作能力，達(dá)到提高初中生綜合能力的素質(zhì)教育目的。

3.優(yōu)化配置教學(xué)資源，注重實(shí)踐應(yīng)用

新課標(biāo)要求下，初中教師在化學(xué)教師中，要有效利用學(xué)校的學(xué)習(xí)資源，優(yōu)化配置教學(xué)資源，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。在現(xiàn)代教學(xué)中，多媒體等教學(xué)資源已經(jīng)被越來(lái)越多的教師運(yùn)用到教學(xué)中，讓課堂變得更加形象、生動(dòng)和具體。所以，初中教師可以利用多媒體進(jìn)行化學(xué)教學(xué)，將課文中一些內(nèi)容用生動(dòng)的畫面展示出來(lái)，用卡通動(dòng)畫人物和聲音進(jìn)行講解，使化學(xué)知識(shí)變得形象，有立體感。例如，在進(jìn)行化學(xué)之最的教學(xué)時(shí)，采用視頻將各種物質(zhì)串聯(lián)起來(lái)，組成一個(gè)完整的短片，可以幫助初中生很快進(jìn)入化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)中，加深化學(xué)之最的理解和記憶。利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，可以增強(qiáng)初中生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，對(duì)教師的教學(xué)起到輔助作用，達(dá)到提高初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的目的。

現(xiàn)代初中化學(xué)教學(xué)中，教師除了有效利用課堂的時(shí)間進(jìn)行教學(xué)外，還要讓初中生將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)踐中，在實(shí)際生活中去體驗(yàn)化學(xué)帶來(lái)的樂趣，明白化學(xué)相關(guān)知識(shí)的運(yùn)用給人們生活帶來(lái)的方便。在實(shí)踐中的運(yùn)用，可以提高初中生對(duì)化學(xué)知識(shí)點(diǎn)的充分理解，增強(qiáng)初中生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)初中生的探索能力和創(chuàng)新能力，從而達(dá)到提高初中生綜合能力的教學(xué)目的。

綜上所述，初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，對(duì)于促進(jìn)初中生綜合素質(zhì)能力的全面提升具有重要的影響。新課標(biāo)下初中化學(xué)教學(xué)的有效性，與提高初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量有密切的聯(lián)系，因此，初中化學(xué)教師必須改變觀念，注重自我綜合素質(zhì)修養(yǎng)的不斷提升，改變教學(xué)模式，增強(qiáng)初中生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)初中生綜合能力的全面發(fā)展。endprint