淺析高中數學教學中學習興趣的激發

林子碧

摘 要：隨著人才戰略的實施，社會各界越來越關注學生的素質教育，在當前的教育大環境下，數學成為學校的最主要科目，怎樣把數學教好成為一大重要課題。隨著時代的發展和進步，數學教學也要進行創新和改革，才能適應社會的發展。興趣是學生學好數學的基本前提，研究探索高中數學教學中激發學生學習興趣的方法，能夠有利于高中數學教學目標的實現。

關鍵詞：高中數學；學習興趣；教學方法

興趣是學生學好數學的巨大動力，然而，在應試教育的背景

下，許多數學教師講課單純只是為了提高學生的數學成績，忽視了學生對數學的心理需求，授課方法過于傳統，大搞題海戰術，這不僅阻礙了學生學習數學的熱情，對于學生數學知識和技能的培養

更是一大塊絆腳石，學生在學習過程中，感受不到學習的快樂，進而扼殺了他們對于追求知識的欲望。因此，激發高中生的數學學習興趣，創新教學方法，促進學習能力的提高，真正實現樂學是教學目標實現的最大體現。

一、以提問方式激起學生學習的欲望

教師教學要講究教學手段，其中提問就是一種最常見的方法，提問的方式恰當與否在一定程度上可以決定教學的效率，在教學過程中，如果數學教師能夠熟練掌握提問的各種方式，那么教學質量就會有很大的提高。在傳授學生數學知識時，我們認真分析高中生的具體學情，根據教學內容提出富有探索性、藝術性與趣味性的問題，利用有趣的問題引發學生的思考，吸引學生的注意力，從而引發好奇，在好奇心的驅使下主動地、積極地去學習數學。例如，在講解“余弦定理”時，教師可以先設置一個問題給學生：直角三角形的三邊有什么關系？學生找出答案后，再進行提問：那么非直角三角形三邊有什么關系呢？能否將直角三角形三邊的關系進行變化來表示呢？這樣學生可以在前一個問題的基礎上，思考第二個問

題，在問題的驅使下，主動地投入教學過程中來，以期順利地解決問題，使學生掌握此條理論知識。

二、利用有趣的故事或案例吸引學生的注意力

數學是高中時代的必修課，也是一門抽象的學科，具有系統性，學習難度對高中生來說有點偏高，數學這門課程的枯燥使得很多學生失去了學習興趣，甚至開始厭煩對數學的學習。為了吸引學生的注意力，教師根據實際生活中的趣味故事，融入學生學習數學中，兩者結合起來，寓教于樂，設置歡樂的故事情境，使數學學習變得鮮活，使課堂的趣味性得以提高，把學生的目光吸引到數學的學習中，增強學習積極性。善于積累生活中的趣味故事，并把其和抽象的數學知識相結合，能夠增強課堂教學的趣味性，使學生感到學習氛圍由枯燥變得輕松活躍，并獲得愉悅的情感體驗，激發學生學習的欲望。

三、理論聯系生活實際，拉近學生與數學的距離

知識是來自于實際生活的，在高中開設數學這門課程又是要服務于生活的，因此實際生活與數學密切相關，加強數學知識與學生生活的聯系是新課程標準的新內容，要讓學生感受到數學理論就在身邊，數學知識是可以運用到實際生活中的，這樣可以增強學生數學的應用意識，這就要求教師在教學中，要善于解釋學生熟悉的生活現象，觀察生活事物與數學的聯系，用生活架起學生了解數學知識的橋梁，增強學生對數學的親近感，真正做到把數學知識帶到實際生活中。這就需要我們從以下兩個方面著手，一方面，數學教師要引導學生善于觀察身邊的細節，學會聯想，從生活中提煉數學信息，使學生感受到在我們身邊存在許多數學知識。

四、加強師生互動，構建和諧的師生關系

以愛施教是教師用心教學的一種方法。在高中，普遍存在這樣一種現象，如果學生喜歡一門課的教師，那么他就會用心學習那門課程，因此，要學生學好數學，首先要讓學生喜歡自己的數學教師。在教學活動中，肯定存在情感的交流，即教育情感性。往往在開學初，學生都會懷著期待的心情去聽第一節課，有許多學生對于自己喜愛的教師，就會樂于接受其教學內容，認可教師的教學方法，對教師以后的課程都表現得積極投入，其學習的注意力在整節課中都會在教師的教學過程中，與其保持和諧、完美的統一。相反，有些學生因為討厭教師，跟教師關系不好，不愿意與教師交流，因此，教師要多關心學生，多一些微笑和鼓勵，少一些批評和責罵，建立互敬互愛的師生關系。

總而言之，在高中數學教學中，為了激發學生對于數學的學習興趣，就要依據學生的實際情況，采取各種有效手段，樂于與學生交流，使學生在快樂中學習，這樣不僅能夠改善學習效果，還有助于數學教學目標的實現。

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Abstract：With the implementation of talent strategy，society increasingly concern about the quality-oriented education.Under the current teaching background，how to teach mathematics has became the most important task. Along with the development of ages and the progress of society，it is necessary to make innovation and reform on mathematics teaching to adapt to the development of society. For students，interest is a prerequisite to learn mathematics well. This paper mainly studies on the methods of high school mathematics teaching to stimulate students interest in learning，so as to be conducive to achieve the goal of teaching high school mathematics.

Key words：mathematics in high school；learning interest；teaching methods