歷史教學中學生學習興趣培養的做法

羅梅

摘 ? 要：歷史新課程改革在我校已經推行多年了，經驗告訴我們，歷史學科教師要善于激發和培養學生的學習興趣，就要要讓學生感受歷史知識的價值，在教與學的過程中，通過語言、情感恰當的方式，不失時機的從不同角度給不同層次的學生以充分的肯定、鼓勵、贊揚，使他們的心理上獲得自信、成功的體驗。

關鍵詞：歷史教學;學習興趣;培養方法

新課程的教學代表著中國二十一世紀教育發展的方向。歷史新課程改革在我校已經開始推行，戰斗在第一線的歷史老師也都努力推進新課改的進程。結合在歷史課堂的所見所聞和實踐談一談關于新課改下如何激發學生的興趣。

一、善于激發和培養學生的學習興趣

在課堂教學中教師精心設計的第一步是怎樣吸引學生樂于學，樂于思，融入到特定的歷史環境中。教師可以利用多種形式，多角度的課堂提問來刺激學生的興奮點，引起學生的注意，讓學生為進一步學習新的知識作好心理準備。使其情趣高昂，積極參與，活躍思維，變被動為主動，在學習上出現了意想不到的效果。例如，學習第二次工業工業革命時，可以讓學生說說出門旅游你會選擇哪些交通工具？你家有哪些電器，有什么作用？從學生身邊的事情入手，調動學生積極性，帶著愉快的心情進入學習。再如，課后復習時我不但注意尖子生的創新思維的發展，還特別重視對差生的基礎知識的鞏固，即使常常提到的問題也可以問，如林肯領導了美國哪次戰爭？……