強化小學語文閱讀，提升小學生語文閱讀能力

劉好菊

【摘要】隨著經濟的發展，人們之間的交流越來越密切，語言是交流的首要因素，良好的語言表達能力是今后小學生發展的基本條件，語文閱讀是培養語言能力的主要方式之一。而且小學階段是培養人閱讀素養形成的主要階段，這個時期如果能養成良好的閱讀習慣，將會受益終身。另外，小學語文閱讀的學習，能為以后高年級的學習奠定基礎，使學生在以后的閱讀學習中更加輕松。本文則重點分析小學語文閱讀教學。

【關鍵詞】語文閱讀；閱讀能力；興趣培養；情境創設

【中圖分類號】G622 【文獻標識碼】A

小學生語文閱讀是語文學習中的重要組成部分，對以后的生活與學習有很大的幫助。小學語文教學的目的是提高小學生對語言的認識能力，培養小學生的閱讀興趣，為高年級的語文學習打下良好的閱讀基礎。良好的閱讀習慣的形成有利于提高學生的閱讀能力。但是在實際教學過程中，閱讀課堂是小學語文教學的難點，小學生的閱讀存在很多難點。教師必須采取一定的措施，提高小學生的閱讀能力，培養其閱讀興趣。

一、小學語文閱讀教學弊端

（一）忽視興趣的培養

受傳統教育模式的影響，小學語文閱讀教育模式仍然比較單一，教師在閱讀課上往往采用課本上的一些材料，讓學生一遍遍地讀，然后再讓學生做練習，最后對答案。這種方式是通過強化訓練來提高小學生的閱讀能力，卻忽略了閱讀方法以及閱讀技巧的指導，在這種方式下，學生只是被動地接受，而非主動地學習，久而久之學生就會產生厭學的情緒，從而失去了對語文閱讀的學習興趣[1]。……