在小學語文的教學中如何構建真實互動的課堂

王加祥

【摘要】小學語文的學習能夠幫助學生在生活中進行情感上的思考，而課堂則是學生進行自主學習的一個重要場所。在課堂中，教師要通過師生互動來改變教學的方式，讓學生能夠更好地去享受課堂，釋放出自己的個性，展現出生命的活力，變成真正學習的主人。本文就如何構建真實互動的課堂進行了闡述。

【關鍵詞】小學語文；真實；互動

【中圖分類號】G622 【文獻標識碼】A

在現如今的語文教學中，基本上都是以考試為目的的。老師的教和學生的學都是以考試為向導，而忽視了很多在教學方式需要改進的地方。在新課標下，學生對于課堂的主體地位得到了體現，老師在課堂中不能完全通過一個純粹的靜態的氛圍來完成授課，它需要通過一個真實互動的課堂來完成教學任務。

一、課堂教學互動

課堂教學互動，是指老師和學生之間相互交流和探討，共同營造一個良好的課堂氛圍來促進教學的一種方式。師生互動存在很多的積極性，它主要體現在以下幾個方面：1.老師和學生可以互幫互助，共同形成一個學習的整體。老師和學生的關系是民主、平等的，整個教學的過程是老師和學生共同營造的。在互動中，學生可以充分發揮自己的想象力和創造力。2.師生互動可以讓學生和老師之間得到充分的交流，并且可以交流的面也十分廣泛，通過交流，可以讓學生和老師能夠相處的更融洽。3.師生互動能夠提高老師課堂教學的效率，促進學生的自主能力的提高，達到老師和學生的雙贏?！?br>