淺談如何培養一個好的班集體

馬蕓蕓

【摘 要】本文主要從下面幾個方面：坦誠相對、用心觀察 、注重學生道德教育、注重教室文化的建設、注意班干部的培養；抓好學習中心工作等幾方面在講述如何培養一個好的班集體。

【關鍵詞】坦誠相對；道德教育；常規管理；干部培養

班主任工作是學校工作中最為關鍵的一環。那么作為班主任如何做好班級管理工作呢，如何切實為學生服好務呢？現有幾點深刻的體會和大家交流如下：

一、坦誠相對、用心觀察

開學的第一件事，就是要盡快地熟悉了解班里的學生的思想動態，在盡量短的時間里能讓學生將心思放在學校。我是半途接班，害怕的就是學生換班主任后不適應，或者有抵觸心理。針對班級內同學的特點，我利用各種時間，全面深入的了解學生。通過個別談心，小組內談心等方式，對學生的性格、學習習慣、思想動態進行了較為認真的了解。走近學生，讓學生覺得班主任平易近人，可以成為他們的好朋友。以坦誠的態度提出自己的期望和要求，這樣使我在以后開展工作、了解學生有個良好的開端。

其次，再以通過班級活動、勞動、課堂表現等觀察了解學生，“聽其言，觀其行”是了解學生的最基本方法，特別要注意學生在自然狀態下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學生做出評價。重視學生情感的碰撞，激發學生學習熱情。教師如果不善于與學生在情感的碰撞，那就開不出芬香的花朵來，只有學生做到喜歡你，敬重你，我想你的教學不會差到哪里去。所以，我非常熱愛我的學生，我總是隨著他們的波動起伏而牽動著我的心，在情感的碰撞無處不在。每一節，每一點，都會流露出真情，教師要善于觀察與發現，要有敏銳的洞察力，去適應學生和改變自己，同時也要善于調整自己運用幽默的語言，去捕捉每一個點，每個情境，讓其能碰撞出火花來，當教師不能一味的迎合學生，而放棄批評與教育，沒有批評的教育，肯定是不健康的教育，最后都會出現問題，所以，每次在教學時，會有我帶著欣賞的目光去批評學生的時候，不管怎樣，只要在不傷害學生的情景中發生著我與學生的故事。

二、培養良好的班集體

1.注重學生道德教育

隨著年齡的增長，高二個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如遲到，曠課等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。我的具體做法是：①我借助主題班會，演講會，競賽等各種形式的活動，來引導學生學習如何在高二關鍵期順利走過；②注意樹立榜樣。俗話說：“說一千，道一萬，不如親身示范。”榜樣的力量是無窮的，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要早到；要求學生講文明，講衛生，我自己先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。

2.注重教室文化的建設

開學初，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約。

3.注意班干部的培養

班委一定要選好，有了得力的班委，班主任工作輕松一半。在我的精心挑選下，產生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”，另外，定期召開班干部會議，研究解決出現的問題，同時布置新的工作和任務。

三、兼聽則明、偏聽則暗

客觀地講，每個學生都有他的“閃光點”，也有缺點。在工作中，我通常會在一些平時表現不夠理想，甚至紀律有些差，但在部分學生中有一定威信的學生以特殊的關愛。其實這些人往往在某一方面有專長，我們只要給這樣的學生多些表現自我的機會，理解他尊重他，他們一定會將班主任安排的工作做好。我首先在那些調皮的學生入手，談話過程中發現他們的不足和優勢，引導他們如何做才是正確的人生路徑，如何利用自己的優勢，如何維護班集體的榮譽等等，并期望他們以自身的改變帶動好自己的朋友。這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個人紀律好了，就連平時的跟隨者紀律也明顯好轉。

四、抓好學習中心工作

1.建立良好的課堂紀律和秩序

嚴格要求學生上課認真聽課，認真記筆記。學會理解老師和尊重老師的勞動，課后認真完成作業。同時，與學生交流，找到學習如何在課堂上有效聽課的方法，從而使學生養成良好的學習習慣；

2.養成學生專心學習的習慣

在課堂上嚴禁講閑話，自習課不許討論。有課下課后再討論；

3.堅決制止不做作業、抄作業的現象

要求當天的事情當天完成，并且有效率的完成作業，提高學生的作業速度。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作，培養學生良好的學習態度和習慣；

4.樹立班級學習的榜樣，讓學生們向班里學習成績優秀的同學學習

進行學習分組，讓成績好的學生帶動學習困難的學生，相互學習。引導他們樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經常進行學習評比，做好獎勵工作；

總之，在管理班級的過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣。但只要擁有一顆愛學生的心，加上合理科學的管理班級的方法，培養一個良好的班集體就會得心應手，班主任工作也會充實而幸福！