現代教育技術在中學音樂教學中的作用

王千

【摘要】隨著信息化時代的發展，媒體的使用在教學中越來越占有主導地位。網絡信息的豐富性及運用在教學中的有趣性，都極大地吸引了學生。尤其在音樂教學中，現代教育技術的發展使課堂更生動，更能開拓學生的視野，可以在視聽說等多方面教給學生更多的知識，使學生潛移默化的接受教育。當然，如何發揮現代教育技術在中學音樂教學中的作用，如何使學生的音樂素質在其影響下得以提高，這些都值得我們深入探究。

【關鍵詞】現代教育技術；中學；音樂教學

一、現代教育技術

（一）現代教育技術的概念

在現代化社會中，傳統的教育方式顯然已經不能滿足教學的要求，自從計算機技術普及之后，人們就看到了計算機所帶來的便捷，所以，現代教育技術是主要依靠于計算機媒體的技術。通過運用教育理論與計算機媒體相結合的方式，將傳統的教育方式進行改進，優化，使課程更具趣味性和實踐性，學生本身就是一個對新事物具有好奇性，探索性的人群，所以現代教育技術也會帶給學生學習的興趣與樂趣。

（二）現代教育技術的優勢

現代教育技術打破了傳統的線性教育模式，不再單一，而是形成網狀知識體系，形成真正的知識鏈，調動學生的多個感官，可以使知識被深刻理解及鞏固。系統全面的學習也會給學生的學習帶來便利，知識系統化，學生也會容易接受。

現代教育技術也將學生轉變成了主人公，實實在在地參與到教學與學習中，發揮了學生的積極主動性，使學生與教師的交流不再有隔閡。新型的教育技術會讓教師的教學更加便捷。

二、現代教育技術在中學音樂教學中的作用

（一）激發學生的學習興趣

通過多年的傳統的教育結果來看，學生對于枯燥乏味的學習材料絲毫沒有興趣，甚至產生厭煩的心理，上課的方式總是學生在聽，教師在講，學生提不起興致學習，同樣，教師講課的興致也會大大降低。而且，音樂本身就是讓身心愉悅放松的，讓學生多聽，多感受，才能從本身體現音樂帶給人們的價值。所以，運用新的現代教育技術就顯得尤為重要了。

現代媒體的應用，通過多媒體視、聽、說的結合，調動學生的多個感官以及加深學生對于音樂的認識和理解。傳統的教育通常都是老師彈唱一句一句地教給學生，還有的老師只放錄音來教學，學生的注意力往往不能集中起來，學習效果非常差。而現代教育將文字、音樂、視頻等等綜合在一起，學生會跟隨著畫面的變化集中精力，學習的效率也會加強。比如說，音樂教授《說唱臉譜》，這首曲子對于歌詞的記憶很難，而且現代學生對于京劇的了解并不多，興趣并不是很大。但是，通過運用現代教育技術，這些問題都可以迎刃而解。教師可以先給學生播放一段關于京劇的歷史，或者一首名曲的歷史，一般學生對于歷史都是感興趣的。通過視頻，學生對于京劇有一定的了解，這樣也會激發學生的表演欲。而且，教師也要給每個學生展現的機會，音樂就是要多聽多唱才會有所提高的。

（二）增強學生的學習主動性

現代教育技術不僅僅激發了學生的興趣，還增強了學生的學習主動性。一方面，學生在課上播放視頻時，會不自覺地跟隨音樂的腳步，自己在默默跟著演唱，這也就相當于在老師正式教學前，學生對于所講課程又有個初步的了解；另一方面，學生在課上對某一視頻產生極大地興趣，然而課堂時間只有短短的四十分鐘，學生也會在課下時間查閱大量資料，來滿足自己對音樂的渴望。

（三）直觀的加強學生對美的感受

運用媒體教育可以創造出不同的場景，教師可以放映出范例和反例來使學生產生判斷力，以此在自己的學習中得到啟發，在視頻的場景中，學生也可以自行想象，根據自己的喜歡的方式，方法進行學習。通過視頻，學生可以對樂器的使用、指揮手勢的理解、音樂演奏的規模有深刻的了解，可以擴大學生的視野，陶冶情操。

比如，教授《雪絨花》這一課時，可以先通過視頻使學生感受這個音樂的場景，身臨其境才能切實地體會這首歌的背景，這樣在學習的過程中，才能更好地吸收所學內容。

再比如，在教授樂隊演奏時，可以先用正確的例子來教給學生，正確的指揮手勢、正確的站位等等，再用錯誤的例子來引導學生指出錯誤之處，從而加深學生對于樂隊演奏的印象。

（四）提高學生的創作意識

這項作用需要教師的充分引導才能使更快的提高創作意識。音樂教學的最終目的就是學生可以對音樂有一定的鑒賞能力以及創作能力。現代教育技術運用媒體，引導學生進行創造性的藝術表演，同樣，也可以在課上播放一系列有創造的音樂，使學生可以實在地理解創作的意義，一開始，可以讓學生參考這個模式進行創作，慢慢的，學生就會形成自己的一套模式，創作能力也就自然而然展現出來。當然，在傳統的教學模式中，這些教學的優點都是沒有的。

比如說，在講授《裝扮藍色地球》這首歌曲時，播放具有畫面景色的視頻，有動態鳥兒的歌聲，蜜蜂的舞步等等，還有靜態的溫暖的太陽，蔥郁的山林等，這些場景的出現可以使學生的情感很快融入進去。這樣一來，抽象的音符被一幅幅畫面取代，學生也對歌曲的畫面有了自己的聯想，增強了學生的感知能力，也培養了學生的創造力。

三、結語

音樂的教學只有通過媒體的手段將抽象的音樂具體化，才能達到非常好的教學效果。多彩的畫面可以吸引學生的注意力和主動性，豐富的內容可以提高學生的對美的感受和創造性，

所以，音樂教學和現代教育技術的完美結合，大大推動了音樂教育的發展。隨著現代化的發展，教育事業的更加重視，現代教育技術將會在音樂教學中發揮更大的作用，對于學生的音樂培養，也會展現出更好的效果。學生對于音樂美的理解越來越具體化，對音樂的琢磨越來越明朗。

參考文獻

[1]史虹.巧用多媒體，上好音樂課[J].東方青年·教師，2012，07.

[2]謝莉.現代教育技術在中學音樂教學中的作用[J].讀寫算（教研版），2014，15.

[3]胡慧.現代教育技術在音樂教學運用中的實踐與探索[J].成功（教育版），2010，10.

[4]馬建軍.合理使用信息技術，構建理想音樂課堂[J].北方音樂， 2011，07.