關永娟++畢富利++張欣蕾
摘 要 針對目前生產運作管理課程所采用的純理論教學模式進行分析,從而找到適合應用型本科院校生產運作管理課程的教學新模式,提高學生靈活運用知識的能力。
關鍵詞 應用型本科;生產運作管理;教學模式
中圖分類號:G642.3 文獻標識碼:B
文章編號:1671-489X(2015)07-0071-02
1 引言
生產運作管理課程是高校經濟管理類專業的核心必修課程之一,具有理論性強、決策性強、實踐性也很強的特點。在我國,一直以來高校對生產運作管理課程沒有給予足夠的重視,原因之一是很多大學畢業生都更愿意選擇“白領”工作,而對于在與生產運作密切相關的行業工作的勞動人群,大多被認為是僅能從事體力勞動的“藍領”,往往不受重視[1];原因之二在于現在的生產運作管理課程內容的講授偏重于制造業,而服務業所占比重偏少,造成培養出來的學生能力水平與現有人才市場的需求接軌比較困難,所以使得高校往往忽略生產運作管理課程。
然而,根據發達國家的發展過程不難看出,最近這些年來,其注意力都開始向生產領域轉移。我國現在是世界上最大的制造業基地,而且服務業也發展得很迅猛,不論是企業方面還是學術方面,都已經開始關注和重視管理理論和企業內部生產系統。由此,生產運作管理課程的教學模式的探索,教學方法的創新,學生學習生產與運作管理課程興趣的培養,都具有非常重要的現實意義。
多年來,筆者一直從事生產運作管理課程的教學,并且對教學模式進行了不同的嘗試。……