淺談高中數學課堂教學中學生學習興趣的培養

程鳳娟

摘 要：伴隨新課改的實行，學校愈來愈重視學生學習興趣的培養。然而由于以往“滿堂灌”模式的影響，致使學生對高中階段的數學課堂缺乏興趣。本文主要針對學生的這種現狀，提出了一些培養學生學習興趣的策略。

關鍵詞：高中數學；課堂教學；學習興趣；培養

在如今高中數學課堂教學里，有一些老師并沒有完全脫離“灌輸式”教學的影響，結果致使課堂教學效率低，學生未收獲知識，教師也十分辛苦，并且導致學生對知識的運用也較為低下，這種做法并未符合學生的個性化發展方向，同時阻礙了學校教育質量的進一步提升。鑒于此類狀況，如何培養學生在高中數學教學課堂上的學習興趣已經成為當前一項十分重要的任務。

一、構建和諧的師生關系

培養學生對數學課堂的學習興趣擁有許多種方法，然而擁有和諧融洽的師生關系則是這些方法實施的前提。然而在現實教學過程里，老師卻對最為關鍵的情感效應加以忽視；由于數學學科具備一定的嚴謹性，致使許多人均產生了錯誤的認識，他們認為數學老師是所有學科老師里最為嚴厲的老師。正是源于此，致使許多學生談起數學教學均是望而卻步，而熱愛數學課堂更是無從談起。因此，一定要注重師生關系的培養，因為它是培養學生對數學課堂學習興趣的前提。老師能夠多與學生進行溝通，增加彼此的了解，以一種和藹可親的態度去接納學生，給予學生一種溫馨感覺。……