小學信息技術教學中微視頻的應用

劉建國++劉萍萍

摘 要 小學階段的信息技術教學側重點在于如何幫助學生理解這門課程，因此在講授課程的過程中多用PPT和口述的形式進行講解，較為單一，容易使學生失去學習的興趣，達不到教學的最終目的?；诖?，對小學信息技術教學中的微視頻應用進行探討。

關鍵詞 小學信息技術；微視頻；教學模式

中圖分類號：G623.58 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2015）05-0131-02

信息技術應用于教學，使教學模式發生了重大改革。與傳統教學手段相比，如今的教學更注重于學生興趣的培養，學生對信息技術產品的興趣也與日俱增。教師利用信息技術進行教學，可以有效地幫助學生理解較為抽象的課堂內容，增加學生的學習興趣，例如微視頻的應用。微視頻相對于口述教學來說，對學生更具有吸引力，學生通過觀看微視頻能更快地了解學習內容，且微視頻這種教學方法能有效提高學生的注意力，幫助學生提升學習質量。

1 加強信息技術教學與微視頻配合教學

首先，教師可以根據學生們的知識儲備來制定具體的教學方式。在引入微視頻進行教學時，教師除了自己制作微視頻之外，還可以教授學生利用所學知識進行微視頻的制作，還可以舉行微視頻比賽，激發學生的制作興趣。首先，學生通過微視頻的制作可以有效地提高學習效率和質量，在制作過程中發現問題、解決問題，從而提升學生的學習能力。同學之間還可以進行心得交流，將制作微視頻過程中遇到的理論知識問題和制作問題進行進一步的溝通，相互學習，幫助學生提高溝通能力，促進學習信息技術的積極性。

其次，信息技術課程安排通常一周兩節課，而且一名教師擔任多個班級的授課，對知識的頻繁重復，機械性的教學講解，大量的作業批改以及訓練指導，使得教師熱情降低，課堂效果受到影響。教師應用微視頻進行教學，提升了教師授課的效率和興趣，教師可以通過微視頻與學生進行溝通和交流，進一步了解學生在學習過程中遇到的難題，幫助學生提高學習的能動性。教師還可以在進行微視頻教學時不斷創新自己的教學模式，提高自身經驗水平，通過對經典案例的分析和總結，制定一套適合學生的教學方式，提高教學的質量，促進自身綜合素質的全面發展。

2 選擇合適的課程內容進行微視頻教學

微視頻教學內容的選擇是教師們需要注意的問題之一。隨著微視頻的廣泛應用，學生對信息技術的接受能力也在明顯提高，學生通過微視頻的學習，可以快速地進入狀態，并且對所學內容產生濃厚的興趣。針對這種現象，教師應該對微視頻的內容進行嚴格的篩選，要以學生當前的知識儲備為基礎，在學生可以理解的前提下進行微視頻的制作和播放。

除此之外，教師對微視頻的播放時機也要有一定的選擇，適當地播放時機可以幫助學生加深印象，能達到更好的教學效果。要針對某一個知識重難點來進行錄制，并且認真做好后續的音頻以及文字的處理，讓學生在學習時可以重復學習，從而輕松地完成學習任務。通過選擇性的課程內容，可以有效地解決教學的重難點問題，充分地發揮出微視頻教學的特色，突出“短、快、精、準”特色，使學生以最佳的學習狀態來獲取所需的知識內容，提高學習效率。通過精湛的微視頻內容，還可以引導學生有效理解重難點問題，提高課堂教學質量。

3 微視頻內容要與課程內容相一致

教師要根據小學生的學習能力和接受能力特點進行微視頻內容的選擇，在制作視頻時也要考慮到學生的接受能力和理解能力。除此之外，教師還要與學生進行及時的溝通，聽取學生意見，選擇一些學生感興趣的內容，提高學生學習的積極性，制訂學生喜歡的教學計劃，提升學生學習的興趣。

在整個教學的過程中，教師都要有清晰的邏輯思維，將內容進行針對性的梳理，幫助學生更好地理解學習內容，幫助學生建立一定的信息收集能力，達到最終的教學目的。在微視頻應用于小學信息技術電子教材過程中，要針對學生實際采用理論知識與實踐操作相合的教學模式，老師要親身參與到課程內容的整理與制作當中，避免電子教材的局限性，同時老師還應自覺借助一些現代教育技術，比如創設情境、任務式教學等方法，增強學習互動性，培育創新思維能力。

4 微視頻符合教學基本要求

微視頻的種類繁多，樣式不一，所傳達的信息質量也需要甄別。因此，教師在講解信息技術的相關知識時，應提前做好備課計劃，將教材內容與微視頻有機融合。比如，在進行信息技術歷史發展講解時，如果采用傳統的文字介紹，會使學生感到枯燥乏味。微視頻的使用可以幫助學生把抽象的歷史轉化為生活的影像進行學習和分析，這樣的教學手段更容易讓學生產生深刻的記憶，學生也能在學習的過程中感受到信息技術的快速發展和質的飛躍。這種學習的方式可以為今后的信息技術教學奠定良好的基礎，使學生從被動接受的學習模式轉變成主動學習的學習模式，不僅能提高學生的學習興趣，還能幫助學生更好的掌握信息收集能力以及應用信息技術的能力。

5 結束語

信息技術的教學過程中，使用微視頻進行教學有助于提升學生的學習興趣，提高教學質量。不僅貼近信息技術這一門學科的內容，還能更好地增強學生的動手能力和接受能力，為今后的學習奠定良好的基礎。教師在進行微視頻的選擇時，要把握一定的原則，遵循教學規律，創新教學模式，采用適合的教學方法，為素質教育發展服務?！?/p>

參考文獻

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