初中英語(yǔ)教學(xué)中的課堂導(dǎo)入策略

徐娟

[摘 要]在初中英語(yǔ)教學(xué)中，教師應(yīng)該注重課堂導(dǎo)入的環(huán)節(jié)，課堂導(dǎo)入指教師運(yùn)用有效的導(dǎo)入策略幫助學(xué)生快速地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，集中學(xué)生的注意力，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的效率。因此，教師需要根據(jù)實(shí)際的教學(xué)情況，做好課堂導(dǎo)入工作，積極的應(yīng)用多種行之有效的課堂導(dǎo)入策略，提高初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的效果。

[關(guān)鍵詞]初中英語(yǔ)教學(xué) 課堂導(dǎo)入 策略

[中圖分類號(hào)] G633.41 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 16746058（2015）190035

在過(guò)去很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，在初中英語(yǔ)教學(xué)中，很多教師忽視了課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，其主要原因在于部分教師認(rèn)為課堂導(dǎo)入浪費(fèi)時(shí)間，影響課堂教學(xué)進(jìn)度，無(wú)法完成預(yù)定的課堂教學(xué)目標(biāo)[1]，但教師忽視了課堂導(dǎo)入對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，很多學(xué)生無(wú)法快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，教師通過(guò)課堂導(dǎo)入，能給學(xué)生一個(gè)緩沖時(shí)間，使學(xué)生逐漸進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效果。下面針對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)中的課堂導(dǎo)入策略進(jìn)行具體地分析。

一、教師進(jìn)行課堂導(dǎo)入應(yīng)堅(jiān)持的原則

1.啟發(fā)性原則

所謂啟發(fā)性主要就是指，在初中英語(yǔ)教學(xué)中，課堂導(dǎo)入的內(nèi)容應(yīng)該與本堂課教學(xué)內(nèi)容相聯(lián)系，通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的啟發(fā)，使學(xué)生能夠快速進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)，開(kāi)始著手進(jìn)行本堂課的學(xué)習(xí)[2]。例如，本堂課主要講授的是與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)，教師可以在課堂導(dǎo)入的過(guò)程中，詢問(wèn)學(xué)生喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目用英語(yǔ)怎么說(shuō)等等。

2.趣味性原則

在初中英語(yǔ)教學(xué)中，教師在進(jìn)行課堂導(dǎo)入的過(guò)程中，還應(yīng)該堅(jiān)持趣味性的原則，因?yàn)檎n堂導(dǎo)入是想要吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。……