對初中政治主題探究課的認識及思考

曹宏清

[摘 要]初中政治課開設(shè)的目的是為了培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，促進學生價值觀和人格的完善。但是傳統(tǒng)的政治教學大多采用強迫記憶的教學模式，讓學生覺得抽象乏味。初中政治教師應加強對主題探究課的認識，從該課程的特點入手，通過有效的實施以提高課堂效率。

[關(guān)鍵詞]初中政治 主題探究課 思考

[中圖分類號] G633.2 [文獻標識碼] A [文章編號] 16746058（2015）190063

隨著新課程改革的實施和推進，教師必須要摒棄傳統(tǒng)的教學觀念，采用創(chuàng)新教學模式來提高教學質(zhì)量和效率。對于初中生來說，初中政治課程中的一些理論知識由于不常接觸，學習時會感到有困難，甚至覺得枯燥乏味。但主題探究課的出現(xiàn)卻能夠很好地改善這一個現(xiàn)象，培養(yǎng)和提高學生的綜合能力。

一、 主題探究課的概念

在新版的初中政治教材當中，每個單元都設(shè)置了相關(guān)的主題探究活動，該活動并不等同于課后作業(yè)，與歷史學科的課后專題探究也有區(qū)別。主題探究活動在教材中被安排在了每個單元的新課之前，使學生能夠明確每個單元的學習目標和學習內(nèi)容，并使教師明確教學的手段和方法。每一個主題的學習都強調(diào)了實踐和理論的統(tǒng)一，強調(diào)了課堂內(nèi)外的有機結(jié)合。

也就是說，主題探究課是學生在教師的指導下，以單元的學習主題為目標展開探究式的學習，從每個單元的問題或者任務(wù)出發(fā)，結(jié)合生活實際，通過豐富的探究活動來獲取知識和技能，提高綜合能力。……