論小學語文師生互動間的語言溝通技巧

盧秋紅

摘 要： 隨著時代不斷變遷，科學技術文化不斷發展，新課改要求下，對教師的教學能力與要求，對學生學習全面發展的需求越來越高。對于語文這一國民性基礎課程，更應該與時俱進，不斷創新教育與學習方法，提高全民語文素養。文化要從小抓起，小學生正處于頭腦思想的萌芽期，教師應做好小學生學習語文的基礎工作，為小學生以后語文學習打下堅實的基礎?，F代化教學環境下，倡導的就是創新，教師應打破傳統教學觀念，使用多種方式方法，提高學生學習語文的興趣，增加師生之間的互動，師生之間這一互動語言溝通技巧正是一個值得教育者探討的問題。

關鍵詞： 小學語文 師生互動 語言溝通技巧

小學語文學習是學生在啟蒙教育階段比較重要的一個學習過程，關乎學生未來學習能力與學習基礎，所以教師在小學語文講課上應該多引導學生學習，扎實掌握各種基礎知識。而語文這一學科講究的就是語言的表達和文字的運用，教師應注重和學生之間的相互溝通與對話。只有加強與學生之間的溝通與對話，才能掌握學生的心理，從而站在學生角度上進行思考，可以帶來更高質量的教學，使教學效果更顯著。但是傳統小學語文教學規格下，教師不注重與學生的溝通與互動，常見的是采用照本宣科的方式展開教學，使學生學習語文的話語權與自由討論的思維發散的自由性被剝奪了，教師應該跟上時代浪潮，增加與學生之間的溝通與互動，增強學生的自主性，感受到和諧民主的課堂環境，給學生帶來全新的小學語文課堂教學理念?！?br>